作者简介：李俊杰（1983~），讲师，硕士。研究方向：体育教育运动训练学
随着教育的不断改革，我国高校体育课程也在不断地改革提升。高校创设了各种体育选项课，丰富多样的体育选项课不仅可以满足学生的兴趣爱好，还可以锻炼学生的身体素质。现代多样化的教育思想，使得健美操教学在高校得到了良好的发展。有关研究表明，在高校健美操教学中，采用创新式的教学方法与路径，能有效培养大学生的创新能力，提高大学生的体育意识及体育创新能力。
1高校健美操教学存在的问题及健美操课程学习的重要性
随着经济的上升，社会对人才的要求也在不断提高，社会越来越需要全能型的人才。在这样的一种社会现状中，我国高校采取了积极的措施，创设了丰富多样的体育选项课，来培养学生的综合素质能力。健美操课程不应只沿用传统的教学模式，应采取创新的教学模式，这样才能吸引学生的兴趣，让学生喜欢健美操课程，从而实现培养学生综合素质的目的。
1.1高校健美操教学现状
为顺应社会的发展潮流，越来越多的高校创设了健美操课程。由于现在大学生都追求时尚、美丽，健美操课程的创设可以有效地提高大学生们的审美能力及个人魅力。当今，除了体艺类院校外，大多数高校所创设的健美操课程都是以选修课的形式存在的，高校在健美操课程的创设上，一般是根据选课学生的数量来确定下一学年健美操选修课程的数量。学生可以按照自己的兴趣爱好来决定是否选修健美操课程，也可以自由选择自己想要选的教师，每个学期末教师也会给每一个学生评价和相应的分数，并且会加学分。根据日前的调查结果显示，我国高校大学生有很多人喜爱健美操课程，而且高校中学习健美操课程的人数也在逐渐增多，这样一来可以有效提高高校大学生的综合素质。
1.2高校健美操教学存在的问题
1.2.1目前，大部分人对健美操的了解不够，认为健美操仅仅是中老年人锻炼身体的一种运动方式。在这种观点的影响下，很多高校大学生即使想学，碍于面子也不会选修健美操课程，尤其是一些男生，比起健美操他们会果断地选择篮球、足球等体育选修课。由于对健美操在认识上的误解，高校健美操课程的选修人数大大下降，这种错误的认识，严重影响了健美操的推广和发展。
1.2.2我国高校中健美操课程的教师一般是由传统的舞蹈教师转型来的，他们对当今的一些潮流时尚的事物难以接受，特别是年龄较大的一些教师，她们思想比较传统，这就严重影响了健美操文化精神的全面展示，教师只是教给学生一些传统的舞蹈动作。在健美操课程的学习中，如果只是学到一些传统的舞蹈动作，那么对健美操的传承和发扬起不到良好的作用。只有传统的舞蹈动作教授，健美操课堂将会变得枯燥无味，学生也会失去对健美操课程的学习兴趣，从而还会使健美操这一优秀文化得不到很好的推广、传承和发扬。
1.2.3大部分高校健美操教学过程中，教师和学生的互动性很少，教学课堂的氛围并不轻松愉悦。目前健美操教学都在采用这样一种教学模式：教师在前面做动作，学生在教师后面模仿。这样一种师生不交流的课堂，学生在动作的学习中会有很多不标准、不规范的行为，从而导致学生学到的健美操动作有很多不正确的动作。健美操作为一种美的舞蹈，错误的动作必然会影响到健美操的美，所以，缺乏交流的教学模式也严重影响了高校健美操课程的推广。
1.3创新高校健美操教学模式的重要性
健美操是指在有氧运动的基础上，结合音乐和一些动作，把自己多方面能力展现出来的一种音乐、动作和创新思维的结合体。因此，健美操本身就有着一种创新性，并不能一直保持原状不变。健美操课程的学习可以让学生锻炼自己的身体，使学生的形象变美，还可以提高学生的创新思维。但是传统的健美操教学模式并没有很好地展现健美操的定义，教师将健美操的整体动作编排好、喊口号，学生做动作，这样的一种教学模式，学生始终处于被动学习的状态，不能表达自己的思想。传统的高校健美操教学模式并不能很好地培养大学生综合素质。为了顺应社会的发展潮流，我们应该对高校健美操的教学模式进行改革，从而培养高校大学生的综合素质，让当代大学生更加适应社会的需求。
2高校健美操教学模式的创新路径
对高校健美操教学模式的改革创新，首先应保证始终以学生为本、以深化改革教学模式为主、以培养学生综合素质为目标。高校健美操教学模式的改革创新，是要改变传统教学模式中教师灌输动作、学生被动接受知识为主的方法，采取一系列有效的措施，培养学生的综合素质。
2.1教学内容上的创新
2.1.1教学内容因人而异。高校健美操课程的内容不应是一套简单的动作，而应该是一种多样化的综合体。在教师的选择上，既应熟悉传统的健美操教学动作，更应了解健美操的创新，对教学内容不断进行创新，顺应时代的潮流，这样可以有效地提高学生对健美操学习的积极性。不同的学生对于健美操动作的学习速度也不一样，教师应观察每一位同学的兴趣爱好、学习情况来进行教学过程，比如说有的学生喜欢舞蹈动作、有的学生喜欢武术动作，教师应该针对不同的学生，制订综合性的教学内容，这样会有效提高学生健美操学习的成果。
2.1.2注重理论知识的学习。传统的健美操教学模式中，很少有理论知识的学习，但是高校健美操教学模式的创新中，应该注重结合理论知识来进行健美操课程的教学。理论知识并不是课本上死板的文字，而是可以利用一些简单易懂的视频教学，让学生学习理论知识。理论课的教学采用视频教学法，可以通过图片、声音、动作等的结合，让学生轻松地学习到健美操课程的理论知识，并了解到健美操的学习对身体健康等方面的重要意义，有效地提高学生的体育文化素质。
2.2教学方法上的创新
2.2.1营造轻松的课堂氛围。在健美操课程的教学中，教师应积极鼓励学生参与到教学中，让学生在课堂上积极地表现自己的才能，这样才可以营造一种轻松愉悦的学习氛围。比如，在课堂上，教师可以放一曲音乐，让学生在一定时间内，自己编制一套舞蹈动作，然后表演给其他学生，这种教学方法可以让学生充分发挥自己的才能，教师在这样的教学方法中起到引导学生的作用。这样轻松愉悦的课堂氛围不仅可以让学生快乐，还可以让学生有一种成功的体验，有利于提高学生的自信心。
2.2.2建立健美操学生组织。在每一所高校中都有各种各样的学生组织，建立健美操学生组织，可以给那些热爱健美操的学生一个表现自我的平台。在健美操学生组织中，学生可以有更多的时间去学习健美操的理论知识和基本动作。学生可以在这样的一种组织里充分地表现自己的风采，而且学生组织会有一定的指导教师来辅导学生，使得学生不再仅仅学到课堂上的一点知识。健美操学生组织的建立，对健美操的教学有着十分有利的影响。
2.3考试方法上的创新。目前我国大部分高校健美操课程的考试趋于形式化，那么对高校健美操教学模式的创新也应对考试方法有所改革创新。教师不应仅靠练习的熟练度来给学生打分，也可以让学生自己编制动作来作为考试内容。这样不仅可以检测学生对基本动作的掌握能力，还可以培养学生的创造性思维。健美操考试的评价标准应该涉及到理论知识考核、基本动作的掌握以及平时表现这3方面。
3结语
为了更好地顺应时代发展潮流，培养当今社会所需求的全能型人才，我国高校的健美操教学模式应该进行一定的改革创新。总体来说，对高校健美操教学模式的改革创新，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养高校大学生的综合素质。
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作者：李俊杰 单位：内蒙古赤峰学院体育学院
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