一、幼儿园空间的功能流线
在幼儿园空间内分为三条功能流线：幼儿流线、服务流线、供应流线。幼儿流线是指幼儿的人流走向，服务流线是指幼师等服务管理人员的人流走向，供应流线是指后勤人员的人流走向。从图上可看出各条流线分区清楚整齐，但是在布局上必须注意以下几点：1.服务流线与幼儿流线两者尽量不要有重叠。如果两者有重叠应该尽量扩大重叠区域的尺寸。比如在走道部分，幼儿与幼师一定会有交叉，就要扩大重叠区域的走道宽度，避免相互之间不必要的肢体冲突。2.供应流线一定不要与幼儿流线重叠。如果幼儿在活动的过程中，工作人员在附近运输设备或垃圾，势必会发生碰撞造成危险，为了安全起见这两条流线要分开进行，后勤用房还必须单独设置出入口。3.另外功能流线的安排还要考虑各个功能空间的先后顺序，如何使各个空间达到最方便、最便捷是至关重要的。如晨检室、值班室必须安排在入口处，儿童晨检后才能进入活动室。幼儿卫生间要靠近长期使用的活动室，方便幼儿使用。杂物院等供应用房要设置在厨房旁边。所以安排好空间的先后顺序和相邻关系是设计功能流线时必需考虑的重要问题。
二、幼儿园空间的设计要点
幼儿园空间与办公、酒店等成人的公共空间在设计细节上有较大的差别。我们既要考虑幼儿的生理、心理及行为特点等方面的需求，还要在空间、造型、色彩、光环境、材质、尺寸等方面进行特殊的设计，只有这样才能达到最理想的效果。
1.注重空间的多样性我们应该在幼儿园空间内多设置一些能引起儿童互动、好奇心的元素。儿童在面对点、线、面形状时，对线、面一般不感兴趣，但是对墙面、顶棚内的点状空间特别感兴趣，他们想知道里面是什么东西，有好奇心，所以可以在墙面、顶棚内开洞（如图所示），用洞的形状吸引儿童，提高儿童的求知欲望。
2.设施造型的好奇性根据儿童对外界有一颗好奇的、求知的心理特性，园内家具等设施的造型在设计上要做到外形美观、形态各异。我们可以通过卡通形象的人物、动植物等具体的造型满足儿童的心理需求。这样可以激发他们的灵感，提高他们的兴趣和求知欲望，开发他们多变的思维，使每一个生活在这个空间内的儿童身心能够得到健康的发展。
3.色彩的丰富性低龄儿童容易被强烈的色彩所吸引，我们可以在各个空间、家具、设施中应用明度高、饱和度高的色彩及不同的色彩线条搭配来吸引他们的注意力，开发儿童的智力，让他们学习更多的知识。还可以通过色彩的导向性、叠加性，丰富空间形式，给孩子们留下充分的想象空间，同时启发孩子的审美情趣。
4.自然光与人工光源的配合使用儿童在幼儿园阶段的眼睛发育还不健全，视力容易受到伤害，所以在设计幼儿园空间时要特别重视该空间的光环境设计。根据不同功能空间对照明有不同的要求，活动室的照明功率密度应达到11瓦特每平方米，照度应达到300勒克斯。寝室的照明功率密度应达到7瓦特每平方米，照度应达到75勒克斯。幼儿园还应该尽量引入自然光，保证各功能空间有良好的采光，这样既节约能源，又环保。
5.材料的环保与安全性根据儿童正处于发育阶段，对外界的抵抗力很弱特别容易受到伤害的特点，我们在安全方面必需注意以下几点：（1）幼儿园空间使用材质必须是环保材料，应绝对符合国家标准，活动空间内材料的甲醛、苯等有毒、有害化学元素要严格把关。（2）园内所有的家具等设施的造型和外观避免尖角、棱角的存在，应设计成圆弧或倒角状。（3）园内的家具等设施的材质可多用软包、软木，以免对儿童造成伤害，确保安全。（4）卫生间地面要求整洁，易于清洗，不渗水，地面铺设防滑瓷砖。（5）儿童活动室、寝室门应设置成双开门。（6）根据幼儿园的规模，应设计合理的消防通道，配备消防器材。
6.注意尺寸的合理性幼儿园内家具等设施的尺寸要符合儿童、成人人体工学原理。所有的尺寸都必需严格按照规定来制作，要满足大人与孩子共同使用，做到使用方便、舒适。如幼儿园楼梯、过道的护手要设计成上下扶手。门的拉手也应设计上下两个拉手。
三、结语
室内设计师在进行幼儿园空间设计时，除了要根据国家相关法律法规、标准、规范进行设计，还要让空间各要素能够符合幼儿生理、心理、行为特征的需求，以鲜明的格调陶冶他们的情操，为幼儿创造一个安全、卫生、舒适、个性、良好的成长环境。
作者：林斌
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