伴随着信息社会的迅猛发展，计算机已成为人们日常工作、学习以及生活不可或缺的一部分，而人们平时对计算机的学习就是对计算机应用软件的使用。因此，计算机应用软件的教学方法就显得尤为重要。所以，教师在教学过程中要结合起实践性与创造性强及易随时代变化等特点，运用科学创新的方法，既要让学生牢牢掌握理论知识，又要锻炼学生的实际操作技能，从而培养出具有创新思维的人才。同时，教师要根据计算机应用软件更新速度块的特点，培养学生的自主学习能力和终身学习的意识，让学生有更好的发展。而这正是所有教师需要共同探讨的话题。
1计算机应用软件的特点
要想让计算机应用软件达到教师、学生都满意的最佳教学效果，就必须了解计算机应用软件的特点，并根据这些特点对原有教学方法及教学模式进行改进与创新，找到更加科学有效的教学方法。计算机应用软件的特点如下：
1.1实践性强
计算机应用软件是一门极富实践性的课程，要求学生熟练掌握并应用计算机软件具有的功能。因此，教师在教学过程中要增加学生实际操作的时间，让学生多动手，掌握技能。
1.2专业性强
随着计算机的普及，各行各业均开始适合各自的应用软件。不同领域的专业化，使得各行各业均出现了具有不同特点的计算机应用软件。学生在校学习时，教师要教授各种软件的使用方法，让他们熟练掌握。
1.3更新速度快
伴随着计算机的飞速发展，应用软件的更新速度也不断加快，平均几个月就会更换一次新版本。计算机应用软件的学习者熟练掌握并使用各种软件的各种版本，最重要的是掌握方法，从而去适应各种不同版本。
2计算机应用软件的教学方法
在对计算机应用软件的特点进行了研究之后，学校及教师就要根据这些特点，对教学方法进行改进、创新，找到科学有效的教学方法，培养出更加优秀、合格的计算机方面的人才。以下是对计算机应用软件教学方法提出的几点建议：
2.1教师做好该课程的准备工作
教师应根据计算机的发展情况，向学校推荐合理有用的教材，从而使学校对现有的教材进行筛选、补缺，给学生提供最新、最适合的教材。除此之外，教师应在上课之前对教材内容以及上课内容进行充分的准备。不仅要有认真、详细的教案，还要对上课要进行的计算机步骤做反复练习，提前熟练步骤，以免影响上课进度。
2.2合理安排课程设置比
上课期间，教师要安排好课程比例即理论时间和实际操作时间。鉴于计算机应用软件的实践性强这一特点，在课堂上，教师不仅要将理论知识全面系统的给学生进行讲解，还要留给学生足够的实际操作时间。若只讲理论，不进行实际操作或时间过少，学生将不能熟练掌握与应用该软件；若只进行实践操作，不讲理论，学生将会很迷茫，学生将没有更好的提高。只有将二者进行合理分配，才能让学生对该软件有更加透彻的理解，运用起来才会更加熟练。
2.3加强课堂互动
我国课堂上经常出现老师在上面讲，学生在下面记笔记的现象。如今，这种现象已不再适合，尤其是对专业、复杂的计算机应用软件。因此，在课堂上，教师要主动与学生进行互动，比如让学生上台讲解本节内容，教师进行补充。同时，不管学生讲的好与坏，教师都要对上台讲课的学生进行鼓励，以此来调动学生学习的积极性。
2.4培养学生的创新能力
计算机应用软件更新速度极快，要想让学生立足社会，就必须培养他们的创新能力。教师上课应以创造性思维为宗旨，引导学生思考，启发学生的创新思维。在对理论知识进行了详细讲解之后，应该开展创造性活动，让学生进行自主设计，然后再对自己设计的软件进行操作。同时，要让学生从不同角度对同一问题进行思考，提出不同解决方法。
2.5加强综合实例分析
由于计算机应用软件具有专业性强这一特点，在教学过程中，教师一定要选择与该专业相匹配的实例，并将这些实例综合起来进行分析。这样，可以使各个知识点与技能运用密切联系，同时，基本操作与综合实例也能达到完美结合，学生解决问题的思路也能得到拓宽。另外，教师也可以利用多媒体等先进仪器、设备进行教学，是学生有更大的兴趣。
3结语
在信息化飞快发展的今天，我们必须认识到改进和创新的重要性，只有这样，社会才能进步，才能发展的越来越好。而作为信息化发展的重要部分———计算机领域的相关人员应对改进和创新有更加深刻的理解。教师必须激发出学生的兴趣，加快对学生动手、创新及应用能力的培养，并结合先进的仪器、设备，对教学方法进行科学大胆的改进与创新，使之与教学有更加完美的配合，培养出更加优秀、合格的学生。
作者：李英文 单位：长春信息技术职业学院
