如今世界处于相对和平阶段，但我辈必须要有居安思危的忧患意识，不仅不能让历史的悲剧重演，而且还要完成中华民族的伟大复兴。所以对青少年这支国家未来发展的中坚力量需要进行爱国主义教育，保证国家繁荣昌盛。但在教育过程中，却出现了不少的问题。
一、新时期青少年爱国主义教育面临的问题
（一）青少年在家庭中缺乏爱国主义教育
在新时期青少年爱国主义教育过程中，学校教育起着非常重要的作用，但是如果没有家庭教育作为前提，那么可能就会出现学校教育不能最大化地在学生之间开展爱国主义教育。所以在新时期的青少年爱国教育方面，家庭教育尤为重要。处于青少年阶段，学生对于教师会尊敬，对于家长更会亲近。而且学生每天与家人相处的时间也较长，家庭对学生的影响自然是巨大的。但是如今却发生着家庭教育在新时期青少年的爱国主义教育中缺失的现象，这对于青少年的爱国主义教育非常不利。现如今生存压力巨大，许多家长为了给孩子提供更好的物质基础，已经没有太多精力去帮助青少年在精神上的成长了，在爱国主义教育上的地位缺席，导致青少年更多的是依靠自己的力量进行认识与掌握，难免会出现偏差。其次，高速发展的社会已经让人们越来越浮躁，大家追求的价值更加多元化，许多家长也会在市场经济下丧失爱国主义理念，对爱国更多体现在一种换取资源的等价交换上，功利主义、拜金主义的出现，让家长的爱国主义情怀多少会受到影响。所以在这种情况下对青少年进行家庭爱国主义教育会导致南辕北辙，有失公允。例如对于青少年入团、入党的思想教育往往会是经济或者政治价值远大于爱国主义。
（二）学校针对青少年的爱国主义教育比较陈旧
学校在青少年爱国主义教育过程中扮演着重要的角色，但是如今这个角色却未能发挥出应有的作用。主要体现在学校不能与时俱进，针对新时期的青少年规划出更利于学生接受的爱国主义教育。首先学校对学生进行爱国主义教育过程中依旧过于依靠纯理论教育，因为目前中国的爱国主义教育总是伴随着思想政治教育而展开，所以更多是建立在理论知识的基础上，更加注重学生的“三观”形成。但是青少年的价值观、世界观、人生观都应该是爱国主义的具体体现，是基础。青少年爱国主义教育最终的目的就是让学生在“三观”俱佳的前提下，将爱国主义情怀带入未来的社会主义建设中，所以从长远看，青少年爱国主义教育应该是一门社会实践课，并非纯理论知识。其次，国内目前的青少年爱国主义教育并没有对受教育人群进行分类，所以很容易造成青少年在小学所接触的教育是一种形式，到初中还是这种形式，高中、大学一直这样，毫无变化与区分的爱国主义教育，让青少年产生一种逃离的思想，自然不能起到爱国主义教育的目的。
（三）政府相关教育责任机制的不重视
对于新时期爱国主义教育而言，政府是负有主要责任的部门。青少年爱国主义教育应该作为政府进行教育改革中的重头戏。政府部门对于爱国主义教育的投入直接影响到青少年爱国主义教育的质量，以及学生爱国主义情怀的培养。但现实不是这样，如今的一些地方政府机构在市场化的冲击下，对经济发展的热烈渴望，早已忽略对青少年爱国主义教育的投入与关注。盲目进行GDP的提升，似乎爱国主义精神就是GDP单一指标所能体现。完全不知道爱国主义是民族凝聚力的表现，对于国家建设，经济提升，提高国民精神面貌都大有裨益。
二、新时期青少年爱国主义教育的应对策略
（一）青少年爱国主义教育必须生活化
新时期的爱国主义教育必须贴近青少年的生活，不能远离或者脱离生活，要结合生活进行教育。家庭教育在新时期青少年爱国主义教育过程中就是一个实例，完全生活化，所以家长必须要从家庭开始对青少年进行爱国主义教育。另外，社会是青少年接触较多的场所，同时也是未来检验青少年学识与爱国主义情怀的地方，所以在加大爱国主义教育的同时，还需要提高社会爱国主义氛围，故而要想实现新时期爱国主义生活化，就必须让家庭与社会共同努力。在家庭中，对于青少年的爱国主义教育应该是需要家长参与的环节。在平时的家庭生活中，家长需要在一切可以体现出爱国主义教育的习惯、行为以及言语上以身作则，让青少年能在长期的耳濡目染中逐渐形成良好的爱国主义思想，帮助其进一步建立完整的爱国主义理论，最终在学校教育的参与下形成成熟的爱国主义精神。另一方面在社会中也有义务对学生进行爱国主义教育，让学生感受到来自社会的爱国主义情怀，更愿意积极投身到爱国主义的学习中。比如对于社会近几年兴起的红色旅游项目，就能很好地指导新时期的青少年缅怀革命先烈，激发学生强烈的爱国热情，这种旅游的生活化自然能够帮助学生在生活中找到爱国主义情怀，不再觉得爱国主义是一句空话，大话，而是一句句中华五千年文明中的所有爱国人士用鲜血写下的大实话。
（二）爱国主义教育课程要与时俱进
既然爱国主义教育是一门长期实践课，那么就决定了新时期青少年爱国主义教育必定是要与时俱进的，不能故步自封。所以学校在对青少年进行爱国主义教育时也要大胆创新，打破常规，让新时期的爱国主义教育之风沐浴着学生的心灵。对于爱国主义的内容需要做好选择，将社会上优秀的爱国主义实践活动纳入教学内容，让学生知道爱国主义不是出现在遥远的历史，而是近在咫尺，在当下。另一方面，学校还应该加入国防教育的内容，加强学生对于国防事业发展的认识。中国自古就是一个多灾多难的国家，尤其是到近代更是险些亡国。欧洲列强以及亚洲跳梁小丑亡我之心不死，国家国防事业不可怠慢轻敌。中国是一个爱好和平的国家，自古也有铸铁为犁的宏伟愿景，但同时中国还是一个发展中国家，国际关系的变化，世界局势的动荡都无疑再次证明弱国无外交，落后就会挨打。所以在新时期青少年爱国主义教育过程中需要让学生了解中国的国防事业，一手抓“珍爱和平”的美好橄榄，另一手抓“来犯者必诛”的大国诺言。这样既可以让青少年更深刻了解国家历史，还能在知识的建立中升华爱国主义精神。
（三）完善相关政府责任机制
政府是国家一切公共事务的引导者，所以对于新时期的青少年爱国主义教育具有不可推卸的责任和义务。因为这将关系到整个中国的长治久安，民族凝聚力的形成。例如对于外资企业商品的打砸这类民族性事件，就是典型的爱国主义教育没有做好的表现，政府应该负重要责任。如果那些国民拥有理性的爱国主义精神，那么就不会发生这类事件。所以政府一方面要对学校的青少年爱国主义教育加大投入，另一方面还要利用一切可以利用的资源，团结一切可以团结的力量，加大对新时期青少年的爱国主义的教育宣传，让青少年能够在理智、健全的爱国主义教育下成长。
三、结束语
中华民族要实现伟大复兴，离不了每位中华儿女。加强新时期青少年爱国主义教育，为国家未来统一与发展提供源源不断的推动力量。在培养青少年爱国主义精神过程中，必须要实现家庭、学校、社会、政府四位一体的联动机制，确保青少年能够形成爱国主义情怀，能在未来的国家建设中担当重任。
作者：邢静 单位：华北军区烈士陵园管理处
