1.大学生价值认同扭曲
网络社会的到来，将多元化的生活方式和多元化的价值观显现于大学生面前，导致大学生的价值认同呈现多元化的态势。受西方思想价值观念的影响，许多大学生开始追求实用主义、功利主义、拜金主义、享乐主义和个人主义等西方腐朽的价值观，放弃本身应该承担的社会道德责任和义务。网络是一个开放的交流平台，大学生可以从网络中获得自身需要的知识，可以在网络上发表言论，同时也可以在网络上与他人进行沟通与交流，可以说网络使大学生的课余生活变得丰富多彩。与此同时，网络的开放性和虚拟性使得网络成为西方腐朽价值观传播的重要途径，加之当代大学生稳定的价值观并未形成且极易受外界影响的客观事实，导致了当代大学生的价值认同出现扭曲。主要表现为忠诚与虚假的扭曲、简朴和奢华的扭曲等。受网络虚拟性的影响，一些大学生将诚恳看作是“傻”，却将奸诈看作是“精明”，这种错误思想导致部分大学生诚信缺失，没有社会责任感。西方流行的拜金主义和个人主义在网络上的流传使得辨别是非能力不强的大学生对简朴和奢华的认识扭曲，导致很多大学生出现盲目攀比将奢侈看成是炫耀的资本，将简朴看成小气。
2.当代大学生出现道德信仰危机
由于网络具有开放性和虚拟性，人们可以自由的在网络社会活动，网络社会的到来给大学生提供了众多学习和交流机会的同时，也使大学生的道德信仰受到了冲击。网络的虚拟性导致了人们在网络中可以不顾及自己的身份和行为，可以“为所欲为”不受约束，现实生活中的道德规范对网络生活的约束几乎为零，人们在这个虚拟的世界隐藏自己身份，肆无忌惮的发表各种言论，有的甚至对他人进行人身攻击。久而久之，这种出现在网络社会的不道德现象蔓延到现实生活，导致现实生活中失范现象增多。不仅如此，西方价值观的入侵和现实生活中激增的失范现象，导致当代大学生对共产主义的理想信念失去信心，转而信服西方的价值观念，开始认同资本主义制度，有的大学生甚至认为西方的一切都比中国好。这些错误思想观念的形成和传播对我国社会主义、集体主义和共产主义的理想信念造成了严重的冲击。
3.网络时代背景下加强大学生道德观教育的对策
（1）建设丰富且优质的网络教育系统
目前大学上网的主要目的是娱乐和消遣，对学术、知识和文化教育等方面关注不高。有一部分学生甚至对网络产生依赖，导致了一些列的身体和心理问题。学校应该充分利用网络这一工具进行思想政治教育，建立相应的网络教育系统以加大思想政治教育的力度。学校应该及时提供各类丰富、权威且优质的教育资源，建设一个领域广、种类多、内容丰富的网络文化宝库。首先，要丰富网络文化内容，积极推行网络名著、名篇赏析等，拓宽大学生的视野，进而优化大学生的知识结构，使广大青年学生学习并认同中华民族的优秀文化。其次，要加大网上道德观教育力量，高校应积极开展有关道德观教育的网络讲座，并展开与学生的交流和互动，这样有利于学生树立正确的道德观。
（2）建设合理的网络管理系统
高校在建立网络道德教育系统的同时，还要建立健全相关的规章制度，利用制度手段规范大学生的网络言行。利用规章和制度将我们提倡的思想观念和道德规范融入网络日常管理中去，将内在与外在约束有机的结合起来。具体来说，首先，要建立健全规章制度对大学生的网络言行就行有效约束。制定对于大学生不文明上网的行为进行惩罚，如暂停其校内上网资格、取消评优评奖资格、给予违纪处分等。其次，要加强对校园网络环境的监管。对校园贴吧、论坛等环境进行净化和监管，要形成以网络技术人员为主要力量，德育教育工作者为辅助力量的校园网络环境监管体系。
作者：李映萱 单位：永州职业技术学院
