摘要：在社会主义现代化的飞速发展过程中，加强高等教育的现代化是我们要放在首位的重要任务，文章通过对高等教育现代化的思考，从古今出发，到现代发展特点指标、意识及途径等方面进行了分析。
关键词：高等教育；现代化；创新思想
随着社会时代背景的不断变迁，国家高等教育也随之现代化，与国外相较，发展较晚，并且不是靠着古代自身发展进步而来，而是经过外在刺激，引进西方国家等高等教育的思想文化及制度而逐渐创立起来。
一古今文化与教育结合性思考
有关“古今”，即是我国固有的传统思想文化与教育和现代化高等教育的关联。提高现代化高等教育的发展速度，是我们需要达到的重要历史性目标。1、回溯古代教育史。据有关记录表明，在夏商时代，就有了大学小学，到西周完全交给国家掌控，根据贵族和平民分为国学乡学，又考虑文化水平角度，设立大学小学。汉朝之后，儒家思想占据主要地位，对后来的知识传播有了深远影响[1]。魏晋年代，由于政局的动荡不安，教育问题或兴起或荒废。到了南北朝，宋和梁在不发达状态中依然重视高等教育问题。隋朝开创了进士，为以后的科举制度来开了新帷幕。唐朝教育系统、体制内容都是比较正规的，在中国整个教育历史中也有着一席之地。宋代基本沿用了唐代的各类制度。元代设置了新的学科。到了明清时期，教育有中央和地方性区别，学校与科举共存，清代相对明代来说看中科举超过学校。其中一个关键机构，书院，在唐代末期初有雏形，在五代真正形成，在宋朝彻底兴起。书院的制度一直沿用至今，既供给学生自由学习，又有老师从旁导引。对中国教育的发展有很大的推动作用。2、21世纪高等教育现代化。随着新中国的发展成立，我国高等教育现代化从多角度开展了研究。由于“文化大革命”给了教育行业一个严重的冲击和阻碍，改革开放以后，人们对教育的现代化有了新高度的重视与认识。从几个角度进行了切入。其一、教育的现代化思想。由于现在社会形式的影响，教育现代化的含义更加复杂。其中教育思想观念的现代化尤为重要。其二、大学的现代化制度。大到国家不同地域对学校管理制度的设定，小到大学内部各部门及其体制。大学制度的现代化是高校学生进行自主学习的基本。其三、高校校长的现代想法。一个精于教育的好校长，对于一个高校来说是必不可少的。对学校的正确领导、改良创新政策、懂得政治理论等。其四、管理的现代化制度。校长有职权对各基层领导进行选择，共同指定符合实际的管理规章，各部门职责明确分工，克服过程中出现的问题和障碍。
二高等教育现代化的实质与特点
现代化的研究已经渗入多种不同领域，学科不同的研究者对其分析方式也有所不同。现阶段大部分人对现代化的理解有：它是工业化的发展；西化过程；农业生活向现代化工业社会的发展；广泛应用科技等等[2]。现代化实质是：1、教育观念。从深度思想出发，提高对高等教育重视程度，向广大人民推广高等教育发展，促进人才全面发展素质，加大人力资源利用率。是高等教育现代化的基础。2、教育内容。随着科技的发展与进步，高等教育应该走在时代前端，时刻接受新知识，及时改进教学课程，将科学发展与教学内容相结合，与时俱进，共同发展。3、教育装备。高等教育过程中用到的有关设备及科学知识的现代化，是对国家生产力、国力等多方面发展的体现，与建立优秀师资队伍，体现良好效果也有着必然联系。4、教育管理。除了先进的设备与师资力量，高等教育的管理制度也是一个关键性基础，自主信息化管理是教育管理现代化的重点，对推进高等教育现代化的发展起着重要作用。各个国家都有着自己的文化传承与教育制度，但在高等教育现代化的追求方面，都有着惊人的相同性，想要形成中国特有的现代化高等教育，要了解其主要特点：民族文化。近代的高等教育自西方引进，经过与中国固有文化传承融合之后，保持了中国原有的特色。也就是说，在进行教育方面的移植与引进时，要与传统性民族教育文化相适应。高等教育的实质也是体现民族文化的系统。民众时代。根据时代的需要，民众的需求，高等教育已进入普及阶段，公平大众、合作进步成了必经过程。不同形式方案的高等教育被人们接受，基本权利得到保证。以人为本。促进全面发展和落实科学发展观，作为发展的核心，以人为本也是要达到的目标。在高等教育的实施过程中，学生是主体，完善相关人才制度。通过与人共同的努力，实现高等教育的现代化。走向国际。改革开放以来，对外开放的政策使国家与国家之间的学习交流机会增多，在互相帮助下共同进步与发展，在高等教育方面，广泛培养人才。
三高等教育现代化的几个指标
高等教育的现代化伴随着社会的发展与进步过程，从理论角度，对高等教育现代化进行了初步认识之后，对其几个方面的指标也要有一定了解：规模性。规模的发展是一个国家高等教育现代化综合素质的体现，它涉及到高等教育服务与功能的对象数量和高等教育内部系统结构之间的数量分布，当前国际认可的指标也就是毛入学率，达到一半以上，可以成为高等教育的普及。质量性。在科学、生产、师资等教育方面，达到国际化指标，是培养高素质人才的基础。当质量得到保证后，高等教育的数量和规模才能产生明显积极的功效。根据高等教育研究院发布的排名，我国几所一流名校，在世界名校排名中也是靠后的。结构性。在高等教育现代化的实施过程中，要求学校内部系统的类型、功能、学习场所等结构的科学合理性和有机完善性，以及对人才的培养有良好的作用性。投入性。教育经费的及时足额投入、合理有效的使用时教育事业能稳步健康的发展基础。国家财政教育资金的比例要符合“三个增长”，构建多元经济的投资系统。观念性。教育观念现代化是教育现代化的重要因素，学校领导者的教育管理理念对高等教学的现代化发展具有很高的影响作用，创新先进的观念占主导地位[3]。
四高等教育现代化的有关意识
对高等教育现代化的水平质量提高过程，是需要国家去建设和培养的，对教育模式与标准及各方面的制定，也是需要提高的重要的意识。质量。在提高规模与数量的基础上，国家对高等教育的发展的重视转移到对质量的要求上来。高等教育的多元化应该满足各类人群，而在各类人群的发展中，更应该对质量加以保证。质量问题是国际上大多数国家都重视的一点，对高等教育的质量加强，也是各国高等教育共同应对的任务。对高等教育质量的提升和加强，也是现代化建设基本要求。质量的提高表现在三个方面，一是受教育的人数占一半以上；二是拥有一定数量的高等教育体系学府，用以支撑国家教育体系的现代化发展；三是高等教育可以创造出各个区域拔尖的人才，为国家的社会发展与进步做出贡献。改革。国际性科研领域对教育的发展和进步要求改革创新。我国的发展一直在改革中前进，改革是促进社会发展的直接推动力。在不同的时期，改革的形式也不尽相同，在实际应用中，也许改革的道路是艰难的，但是我们需要依靠努力向前进步。世界各国都面对着改革的重任，定下自己的目标，勇于创新和进步，与社会发展相适应。我国在保持自己高等教育发展过程里形成的好文化好理论同时，要向世界上其他各国进行学习和创新。突出自己的特点，为高等教育现代化的改革做出有意义的贡献。国际。高等教育现代化的发展，不仅要面向全国，更要走向全世界。我们需要将大学的影响走上国际方向，让我国教育新篇章从此翻开，完成历史遗留的使命，跻身世界前沿。在教育方面工作的优秀力量群里如科学家、博士、教授等，都需要我们的培养。教育现代化的强大，也就是国家综合国力的强大，更是促进社会经济多方面共同发展的因素。中国的高等教育在近代发展中，拥有自己的独特过人之处，我们需要继续努力，强化意识，走向国际[4]。
五简述实现高等教育现代化的方式
1、对教育思想的改良。在传统文化的基础上，去除糟粕，取其精华，结合创新，改良新发展，从学生的兴趣积极性角度到教师的教育方式方法，从思想上改良适应大部分人群的教育模式。2、教育目标的创新。高等教育的现代化发展必不可少的是对人才各类标准的确立，也就是教育所要达到的目标，通过对各科教育的统一，全面发展综合性人才。3、从教育内容出发。高等教育为的是实现对人才的优化和培养，想要实现的创新目标要从内容出发，展现全面性特点，体现对人才知识能力的需求，符合综合性需求的实际内容。4、教育制度的确立。建立符合现代青少年学习的标准制度，进行系统管理，适应教育现代化发展的要求，发挥教育系统的特色。六结语文章通过对高等教育的现代化发展进行理性的分析，总结了高等教育现代化的特点与有关意识，并提出了有关加强方式，希望通过阅读可以理解到在高等教育现代化发展的道路上，需要我们积极思考，坚定前进，规划好方向，教育需要强大，国家需要进步。
参考文献
[1]何杰.高等教育现代化的内涵及其价值取向[J].淮阴师范学院学报，2005,05:683-687.
[2]刘智运.高等教育强国视域下提高高等教育质量和水平的探析[J].高等教育研究，2009,08:27-32.
[3]杨福家.大学的使命与大学生的责任[J].新华文摘，2006,06:31-36.
[4]黄进.国际化、现代化、本土化——新世纪高等学校的办学方向[C].大学国际化理论与实践.北京大学出版社，2003,01:66-71.
作者：朱有明 单位：河南广播电视大学
