一、单亲家庭
单亲家庭是指跟随父亲或母亲一方生活的家庭。近年来由于受社会风气影响，离婚率居高不下，造就了大量的单亲家庭。单亲家庭的孩子，他们的生活环境都出现了巨大的变化，本来幸福快乐、无忧无虑的日子受到了冲击，他们还不成熟的心理由于家庭的变故而受到了伤害，他们的心理创伤不是一下子就可以愈合的。单亲家庭的学生主要有以下心理特征：第一，内向自卑。父母是孩子心目中的骄傲。处在一个缺少父亲或母亲的家庭里，孩子就缺少了这份优越感。离婚家庭的父母由于彼此的感情不和而对子女产生负面影响，使孩子产生了强烈的自卑心理而缺乏自信的重要原因。第二，抑郁冷漠，充满憎恨。有的学生对失去父亲或母亲十分痛苦，加上父亲母亲的不负责任，心灵受到极大伤害。当看到其他同学在父母面前撒娇或父母对他们的宠爱，心里就会十分难受，于是自我封闭，我行我素。第三，暴躁易怒。有些学生，由于家庭的缺陷，使自己郁闷的心情无处宣泄，于是表现为性情暴躁，遇事易冲动、好斗。
二、存在的不良教育方法
不管是留守家庭还是单亲家庭（包括一些完整的家庭），导致学生成为问题学生的主要原因是教育方法不佳，主要存在以下问题：1．教育缺失留守家庭由于父母常年在外，而祖父母、外祖父母或是由于精力不足，或是自身的教育水平有限，除了管好孩子的日常起居，提供必要的生活资料以外，无法提供学业上、心理上的支持。学生在学校以外的教育就无法得到保证，平时的生活基本上处于失控状态，这种缺失的教育无法给学生提供良好的精神支柱。2．溺爱教育溺爱教育在留守家庭和单亲家庭中表现得尤为突出，在被调查的家庭中，这种教育占51.3%。不管是留守家庭还是单亲家庭，父母为弥补对孩子造成的不足或创伤，把全部的情感都施加在孩子身上，对他们的疼爱和关怀更是无微不至，只要能做到，各方面都无条件满足。2011届机械班有个童姓男生，父母在外地开了一个香榧加工厂，他就跟爷爷奶奶生活在一起。从小学开始，爷爷奶奶就对他百依百顺，是属于捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了的那种溺爱，什么要求都能满足他。初中毕业后，他到远离家乡的市区来读书，经常逃课去网吧，弄得奶奶焦头烂额。3．“放羊式”教育在这两类家庭中，这类教育也不在少数，在所调查的问题学生中占26.8%。有的留守学生寄养在亲戚中，除了父母定时给学生提供生活费外，其他时间都不予以管理；而在离异家庭中，由于父母双方都各自重组家庭，孩子成了“两不管”，孩子在平时都处在失管状态，有时候老师找家长也各自推脱。4．暴力教育暴力教育现象在家庭教育中也时有发生，占问题学生家庭教育的15.3%。在家庭教育中，有的家长奉行“棒头出孝子”的传统思想，认为不打不成器；有的家长由于爱子心切，对达不到他的要求的子女严加管教，实行打骂；还有少部分家长因为生活的不如意，就拿孩子出气。生活在这种环境中的学生，往往具有恐惧感、自卑感，脾气暴躁，意志消沉，自控力差。还有其他的家庭教育误区，作为父母必须具有科学的教育理念，避免陷入种种误区，进而才能很好地教育孩子，引导孩子走健康发展的道路。
三、改进家庭教育以防止问题学生的出现
作为孩子的第一任老师，父母对孩子的影响是日积月累的，家庭教育在孩子的成长过程中起着潜移默化的作用。家庭教育的成功与否，对孩子一生都起到极为重要的作用。良好的家庭教育、和谐的家庭环境可以有效促进孩子走健康成长的道路。1．加强有效沟通，培养同孩子的良好关系要让家庭教育发挥作用，沟通是前提，是实现教育目的的基础。要沟通，首先必须营造良好的亲子关系，只有相互信任、平等对待，孩子才会对你言无不尽。所以，做父母的就必须要了解孩子，了解孩子在想些什么，想做些什么，才能做到有的放矢地进行沟通。其次，要注意沟通的方式。现在的孩子都有自我保护的本能，有他们认为的“隐私”，只有选择合适的方式和时间，才能在愉悦的心情中进行交流。不管是留守家庭也好，离异家庭也好，一定要给孩子一个合理的交代。如留守家庭的父母，应告诉孩子，父母是为了给他营造更好的学习、生活环境而去外面打拼的，在家里认真学习，照顾好老人就是对父母最大的支持。既给他讲明了理由，还给了他任务，让他有成就感，父母在外工作，他在家照顾老人，他就可能会有更好、更积极的生活态度。对于离异家庭，父母双方即使感情破裂，也尽量不要在孩子面前大动干戈，在孩子心目中，父母是天地，如果天地塌了，那他就绝望了。应选择合适的方式告诉孩子父母相互分开的理由，并且告诉他，不管父母是否在一起，父母都还是会关心他、爱他。2．建立适当的激励机制奖励和惩罚是教育的两个有效手段，在家庭教育中也应做到奖罚分明。首先，建立适当的奖励措施是对孩子良好行为的肯定，让他知道什么是对的，可以做的。其次，建立适当的惩罚措施是对孩子不良行为的否定，让他知道什么是错的，不能再做的，是要受到惩罚的。调查表明，适当的惩罚对孩子的教育是最有效的。最后，奖罚的执行一定要明确，一定要到位，不要因为在惩罚过程中孩子出现不配合就手软，这会将孩子引向宠爱的边缘。3．协调家庭教育、学校教育和社会教育的关系现在的中职学生都跟社会有了不少的联系，社会上的一些不良习气也在影响着他们的行为习惯，所以，不管学校也好、家庭也好，一定不要忽略社会这个大环境的影响。这些教育是相辅相成的，必须协调配合。加强家校联系，请求社会一些相关部门的配合教育，对学生的成长是有利的。如何搞好家庭教育是一个迫在眉睫的问题。我们应认识到家庭教育、学校教育和社会教育是一个完整的教育方阵，也是人才培养不可或缺的三个方面。我们应从家庭教育做起，让父母当好孩子的启蒙老师，调整完善和改变我们现在教育工作中的种种不足。为使新时代的中职学生健康快乐地成长，使他们成为合格的技能型人才而做些实实在在又卓有成效的工作。
作者：叶阳春 单位：浙江省嵊州市职业教育中心
