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学生的职业电工技术论文

一、工作初期《电工技术》的应用情况

《电工技术》内容不仅与物理和数学密切联系,还包括电路理论、电工测量、电机与控制、电子技术等电领域多方面的知识,是多种电类基础知识的综合。随着招生规模不断扩大,防火管理专业学生文理科兼有,电工技术内容多、信息量大、知识面广、课时数少,历来是学生学习的难点。同时学生觉得消防主要是表面见到的消火栓、喷淋、探测器等设备,而电工技术是专业的边缘学科可学可不学,学生对实际消防工程了解少造成这种误区,其实系统中完成不同功能的设备是靠电气线路连接起来联动工作的。经过两年在校学习,学生走上工作岗位,开始接触制图、通风、水管线、探测设备等安装工作,初期接触电知识较少。只能做到直接从成套定制的消防水泵、排烟机控制柜接出三相电源线给泵类电动机供电,不探究控制柜中配置的电器设备、不了解控制原理,对学过的交流接触器、中间继电器、时间继电器等没有印象,遇到问题就找厂家解决。随着前期安装工程的结束,进入到工程的调试和后期维护阶段,就需要全面掌握消防系统的用电设备、控制原理、供电系统等技术,涉及到消防电气设备的联动、调试、维护,很多现场用电设备的运行情况经过电信号反馈给消防控制中心(器),尤其是查找线路故障时用到的电工知识越来越多,由于前期不重视电工理论和实际的结合,到这个阶段往往力不从心。

二、《电工技术》课程对学生职业发展的影响

近些年来,国家对城市消防设施的投入逐年加大,人们对消防安全保障的需求不断提高,国内经济持续高速增长的带动下,消防工程行业面临前所未有的发展机遇,消防工程技术人员甚至出现了供不应求的局面,学生的就业非常乐观。由于消防工程、防火管理工作领域小,公司规模小,随着时间推移,地区行业就会趋于饱和,对从业人员的综合素质会有很高的要求,不会出现你是学这个专业的公司就欢迎的局面,到时《电工技术》课程会对学生的职业长久发展开辟道路。

1、对职业纵向发展的影响

随着从业时间的增加,工作岗位从技术人员到项目经理,再到部长,知识全面性可以带来个人职位的提升。火灾报警系统、室内消火栓系统、自动喷水灭火系统、气体灭火系统、防排烟系统、紧急广播系统、应急疏散照明系统、手动按钮报警显示系统、防火卷帘控制系统等消防用电系统,每个系统各自的供电和通信线路、系统之间的联动都是复杂的过程,前期施工时,线缆的选择、布置、连接,工程后期进入调试和维护阶段,各种用电设备之间的信号反馈、联动控制,最能体现项目负责人电知识的综合水平。因此,能够熟练掌握消防报警、线路安装及系统联动且具有电工上岗证,会显得尤为重要,不能在这个行业永远作为一个操作工,此时强硬的电工理论功底有了用武之地,使个人在消防工程领域脱颖而出,增大自己的提升空间。

2、对职业横向拓展的影响

防火管理是一个小专业,专业对口就业面窄,经过膨胀发展期后会进入平缓期,广泛应用的电工技术是扩大职业面的一个支撑点。电工技术是电气工程及其相关学科的基础学科,又可成为边缘学科和交叉学科的生长点[2],社会的进步离不开电能、离不开自动化技术的发展,设备智能、自动化程度越来越高,需要大量的具有一定水平的电工技术的工作人员来运行、维护和检修这些设备,尤其是高级技术的电工人才。掌握电工知识,可以使学生适应社会和企业的实际需要,提高就业竞争力,获取更宽的职业发展道路。从业不仅在消防工程与运行管理领域,还可以到弱电工程、低压配电、电气设备运行维护、电器设备销售等相关领域。学生可以在自己未来的职业生涯中如鱼得水,不再受小专业的束缚。

三、合理选择教学内容,突出学以致用的理念

根据高职教学的特点,充分将学生情况和企业需求结合起来。学生在经过一段时间的学习后知道学了什么和自己能做什么,在教学效果上反映出学生对学习成果的期望,选择合适的教学内容和教学方法会收到事半功倍的效果。

1、根据工程应用需要划分知识模块

定位于防火管理大体学生的就业方向,本着消防工程的职业特点,将《电工技术》课程划分为基本电路知识、低压电器设备、消防系统中各种电动机控制、导线的选择与连接、用电安全等五个模块,各模块知识相互联系,以工程实例将知识贯穿起来,同时在中间设定常见故障,让学生用所学知识去分析解决问题,学生会提出各种千奇百怪解决方案,对不合理的方案不要直接否定,了解他的思考过程找到问题点,如果偏离理论,使学生会用、活用、巧用电工知识。

2、合理安排实训,加强实际操作能力的培养

通过多年的教学发现,高职学生特别喜欢实际动手操作,对枯燥的理论知识非常抗拒,采用以学生为中心的行为先导的教学方式,将理论知识融入实践操作、实例分析等环节,结合教学仿真操作软件,知识深入浅出。在实训条件允许的情况下,电工技术课程直接在实训室完成,真正做到行为先导教学。

3、授之与渔,在职业道路上有续航能力

《电工技术》课堂上对学生既要“授之与鱼”又要“授之与渔”。高职学生的再学习能力不高,对知识通常愿意直接吞下肚,没有咀嚼品味的过程,久而久之接受新知识的意愿和能力下降,对职业发展不利。课程内容既要满足学生毕业后工作的需要,也要培养学生的自学能力,应对不断出现新技术、新材料、新设备,在职业发展的道路上增强续航能力。

4、重视顶岗实习,与企业密切配合

顶岗实习为学生提供了非常广阔的工学结合平台。在企业的环境中,在岗位任务驱动下,学生把课堂上知识融通结合起来,提高自学能力,对自己以后的工作方向做出定位和选择。同时,在这个阶段,学校和企业共同努力,使学生在情感和心理上完成从校园到社会的过渡,增强学生的抗压耐力。

作者:张丽丽 单位:辽宁公安司法管理干部学院


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