一、目前农村中学生的阅读量普遍不高的原因分析
在农村，大多数中学生的主要阅读来源还是教科书，课外阅读量是少之又少。古典文学著作中，就连我国古代四大名著都很少有人全部读过。至于鲁迅老舍等近现代名家的作品，学生也很少主动去读。而没有一定的阅读量做基石，是无法提高阅读能力的。归结一下原因，主要是这几点:
1．升学考试带来的压力。在我国应试教育体制下，学生面临很大的竞争压力。由于考试内容几乎全部出自教材和课内，因此对学生来说，把教科书努力“吃透”就意味着好成绩、好高中、好大学，甚至是似锦的前程。为了把更多的精力用于取得好成绩，学生只能大幅度减少或放弃读课外书的时间。家长的反对、老师的担心，学业的压力，都只能让学生选择和课外书说“拜拜”。
2．学生作业负担依然沉重。尽管近年来社会上一直有“减负”的呼声，学生的作业负担却依旧减不下来。这也难怪。毕竟在应试教育体制下，学生成绩是教师教学能力的重要体现、升学率是学校教学质量的重要评价标准。因此，除了学生和家长，教师和学校对学生的成绩也是高度重视。只有更多的习题练习，才能使学生更快、更熟练的掌握课本知识。而大量的作业占用了学生大部分的课余时间，还会有多少时间能够用于课外阅读?
3．课外读物的欠缺。在农村中学，教学设施往往能够较差较不健全，图书室的规模往往很小、读物很少。这就在一定程度上限制了学生的阅读。
4．自身阅读意识的缺乏。很多民族都很重视孩子的阅读。例如犹太人。犹太民族是世界上最聪明的民族之一，很多伟大的人物如爱因斯坦、马克思就出生于此。犹太人的家庭从小就注重培养孩子的阅读兴趣，养成孩子的读书习惯。其实我国古代人也是很重视读书的。男孩子们从小被送入私塾或接受家里专门聘请的教书先生的教育。学富五车成为读书人追求的目标。遗憾的是，现在我们国家面临的一个窘状是很多中学生不喜欢阅读、养不成阅读的习惯。对于他们而言，更乐于把课余时间用于聚会、聊天、电子游戏、电视节目上。因为在这部分学生眼里，这些方式更休闲和轻松。
二、解决农村中学生在课外阅读问题的基本路径
从教育部门方面来说，可以加大对农村中学的经费投入，帮助学校改进图书馆的设备、增加藏书。对教师来说，则要关注对学生阅读能力的培养，激发学生的阅读兴趣、引导学生合理的展开课外阅读。
1．引导学生正确阅读。学生的阅读内容应当是积极向上的，具有正确价值观和正能量的;阅读也该是广泛的，可以涉及不同学科、不同的文化，能够拓宽自己的知识面，提高自身知识修养。学生在选择读物时要慎重，应避免沉溺于言情小说、武侠小说。这样才不至于影响学习成绩和正常的生活。引导的方式也可灵活多样。比如，可以在班级、学校开展辩论赛活动，激发出学生获得知识的欲望，从而主动搜集资料、主动探求知识，提高自身能力。再如可以开设定期的阅读课，带领学生进入阅览室自由阅读，并引导学生建立阅读本，将阅读中读到的精彩语句、优秀素材还有自己的感悟记录下来，为作文积累材料。
2．向学生推荐订一些优秀的中学生报刊。学生之间可以订阅不同种类的报刊，看完后相互交换，最大限度地利用资源。学生的阅读能力提高了、知识面扩充了，不仅能带动语文成绩的提高，对其他学科的更好的学习也会有帮助。这样既能提高语文素养，又能消除家长的顾虑。
3．鼓励学生养成定期阅读的好习惯。对于中学生来说，坚持定期阅读难度较大。在繁重的课业负担下，学生对阅读往往容易三天打鱼、两天晒网，甚至把书一放很久后才捡起来继续读。这样对提高阅读能力是很不利的。因为无论要做成一件怎样的事，都离不开“坚持”二字。因此，教师需要鼓励学生定期阅读。首先要支持学生进行适当的、有规律的课外阅读，与此同时，阐明课外阅读的好处，让学生从心理上产生对阅读的好感。其次，可以努力给学生创造阅读的条件，比如给学生定期安排阅读课，让学生从繁重的课业压力中暂时“解放”一会儿，既释放压力，又能提升学生对阅读的好感度。还有是教给学生适当的养成方法，例如让学生制定阅读计划，每天拿出10分钟或者是读5页书，不贪多，这样就更容易养成定期阅读的好习惯，长此以往，学生将会受益无穷。
4．让学生更加主动。学生在阅读过程中，如果看到特别好的文章，就可以打印下来交给老师。由教师选中之后，便可以给每个同学都打印一份，然后在课堂上一起交流学习。学生自由发言点评，教师作总结。学习文章的结构、写作方法、思想。这样就能极大地提高学生的阅读积极性，也能使学生收获颇多。还有一个有用的方法是，教师根据自己的经验，在课堂上简单介绍一些好作品，既能引导学生的阅读方向，又能引起学生的好奇心，让他们自觉去阅读。本文来自于《语文学刊》杂志。语文学刊杂志简介详见
5．让学生掌握一些阅读方法。人人都能读书，但效果却是不同的。掌握好的阅读方法不仅能使自己读得更有效，而且更容易喜欢上书籍。比如说针对不同的文体，引导学生按照怎样的思路去读;再如“好记性不如烂笔头”———教学生养成边读书边做笔记的习惯:再如教学生学会精读与熟读结合的方法……使学生在阅读中加以实践，渐渐提高阅读能力。语文的境界是深远的，阅读就好像打开语文新世界大门的钥匙。良好的阅读能力之于语文，就好像翅膀之于蝴蝶，鱼鳍之于鱼儿。在推行素质教育的当下，农村中学生的阅读能力应该受到重视。让他们通过阅读，与书为友，和书的作者进行思想上的畅谈。要让学生多读书、读好书，好读书提高作品阅读能力，提高思想境界。而为了达到这一目的，教师也应该在学生的阅读能力方面做出不懈的努力，改革教学模式，再给语文教学注入新的活力。
作者：李国安 单位：南宁市西乡塘区金陵中学
