一、思想意识
我们经常听说，思想有多远，你的行为就有多远，思想决定行为。而处于青春期处于“二次导存”的中学生来说，其思想肯定有不成熟的时候和地方，这一时期的学生在行为上也有模仿他人的心理，在思想和行为上都处于过渡的学生人，此时的思想意识教育工作就显得尤为重要了。
二、人格意识
说到人格，现在的学生对其意识是越来越重视，自我意识很强，自尊意识也很强，但自我珍惜自己却显得很空白。我们知道自己不珍惜自己的话，他人或世界怎么会珍惜你呢?就像你自己不珍惜时间，时间会珍惜你吗?如果自己不珍惜自己的话，自尊也会打折扣的，只知道自己自尊，其人格也是不美善的。所以，本人觉得要加强学生自己的人格意识，首先从好好珍惜自己开始，方显尚善人格。而处于青春期的中学生享乐主义，放纵自己，自觉意识差都会导致自己对自己学业珍惜的不够，比如不爱学习爱玩，上课玩手机，晚上玩手机和电脑夜猫式的生活方式导致白天上课就睡觉，甚至早恋和吸毒抽烟的也不在少数。因此，构建学生的人格意识本人觉得首先应教育学生从珍惜自己，珍惜自己的学业和珍惜自己的时间开始做起。
三、尊重意识
尊重意识为什么本人在这里单独把他列出来，因为本人觉得做人首先得学会尊重，尊重他人，尊重师长和长辈，只有尊重他人了才能懂得理解他人，也才懂得感恩他人。我们常说，学生和晚辈要知道感恩，可连最根本的尊重他人都做不到，何来谈感恩呢?又何谈诚信?何谈换位思考呢?所以，教育学生懂得尊重人，如何尊重人的意识才是根本。
四、兴趣学习意识
寓教于乐这个道理大家都懂。本人所提倡的是:引发学生的兴趣和从兴趣开始学习，而这需要老师对知识的深刻理解，并与社会实际生产生活相结合，才能做到寓教于乐，才能引发学生的学习兴趣，只有对学生学习意识的了解才能做到让学生从兴趣开始学习。
五、实践生活意识
毛主席说:自己动手丰衣足食，这话说的真好。如一个人的病痛苦难只有自己知道，自己需要什么是什么感受也只有自己知道;一个人的认识，成长和阅历也是靠自己;一个国家需自力更生才能富强，人也如此。只有自己才能使自己丰衣足食，而这需要自己，需要自己动手。而此时的中学生，社会实践少，生活动手能力差甚至空白，有学生连在学校穿过要换洗的衣服都要带回家给父母洗，这样长此以往，容易让学生本人形成依赖的心理和懒惰的思想，而这对孩子的成长也是不利的。
六、自信竞争意识
自信方显阳光，竞争才有动力。鼓励学生，使学生自信起来，学生才有精神和活力，才有竞争向上的动力。因此，培养学生的自信竞争意识对学生的成长很有帮助，而这需要老师的良苦用心。本人觉得自信源于对一个个问题和一道道砍的解决，把问题和一道道坎解决了，学生本人才会觉得自己是可以的，是行的，Noproblem，因此，本人在教学和指导学生做练习时，都会特别用心，让学生动手引导他们把问题逐一逐步解决好。
七、公民意识
对于学生，中学生来说，因为此时的中学生随着年龄的增长和接触的面越来越多，思想即处于膨胀期又处于不成熟期，而且随着自己的不断长大，此时，叛逆的心理也很严重和顽固，这样，学生和老师，学生和家长难免出现对立面，因此，构建社会主义公民素质意识，家庭伦理意识和校园学生意识至关重要，对于社会你是公民，在家里你是晚辈，在校园你就是一名学生，而作为学生应有学生的文明。《围炉夜话》中说:“百善孝为先，万恶淫为源。”常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为，所以孝居百行之先;一起邪淫念，则生平极不欲为者，皆不难为。如果一个中学生有正确不偏执的思维、积极又远大的思想、尚善的人格、懂得尊重他人、并有积极的学习生活竞争意识和现代公民意识，才能走出积极的人生道路，才能在学校的教育管理工作中减少甚至避免很多冲突和问题。因此，意识教育在学校的教管工作中是至关重要的。
作者：邱永松 单位：惠州商贸旅游高级职业技术学校
