1专业班级文化打造加强文化认同
达到集体的统一化，要找到群体中个体间的共性，在高职教育中寻找这个共性就是学生群体的专业性与他们的职业宿求。有了共同的职业路线必将会把这个群体统一在一起。辅导员要引导和带领学生建立并打造专业班级文化，一同营造专业学习氛围。一个企业有他的企业形像及文化表达。一个班级也是一样，班级文化同样需要“专业形象”表达出班级特色。可以从专业班级的整体CI设计着手。特有的班级口号，班徽，班旗，文本格式等。将奖惩制度、量化评比、过程考核、期末述评进行规范。使学生个人之间形成创先争优的良好局面。职业方向即是他们努力的方向，我是谁？我在哪？做什么？怎么做？思路清晰学习刻苦工作扎实，通过个人的努力会为自己今后走向职场奠定好的基础。班级文化与专业相结合，班级文化形成了一个单元班级独有的“名片”，它会给班级带来好的声誉，更好发挥集体凝聚作用，也能在正向引导上达到共振。
2制度建设做好自我管理的长效机制
完善的管理制度是实现自我管理的长效机制与保障，使学生明确自己在班级管理中的地位和作用、权利和义务以及实现个人发展目标和班级发展目标应遵循的方法。班级规章制度建设以学校学生管理条例为基础，它的管理功能要囊括班级日常工作管理制度、寝室内务规范、早操晚自习要求、课堂出勤制度、团学活动要求、奖惩制度等方面。在制定各项管理制度过程中，辅导员要广开言路，鼓励学生提出合理的、可行性强的意见和建议。随着外部条件变化，在实施过程中，每名学生有权利指出制度中的缺陷，并监督班级管理制度的修订。一旦制度被确立，每一名学生都有义务去遵守，尊重和维护制度的权威性。在制度约束下做好监督，培养持之以恒的良好班风。在日常班级管理中，每周对上一周的各项工作依制度标准进行总结。做好量化考评的同时也对各班委的工作进行点评，尤其是做的不足方面强调改正。保障“技防与人防”的联动让班级有序运转。针对学生管理工作中出现的新问题、新情况，进行有的放矢的教育，使制度真正扎根于学生心中。让每一名同学内心清楚我该做什么，我应怎么做。在制度的约束及同学们对规章执行的过程中培养起“自我管理、自我教育、自我提升”的意识。
3立德立严做学生的心灵导师
做高职院校思想政治辅导员，要在思想上正确引导学生，在学习上指导学生，在生活上帮扶学生。“亲其师，而信其道”树立辅导员在同学心目中的形象，要做到思想有内涵、具有正能量、工作有能力。辅导员在道德品德及其它方面都以身作则，给学生行为师范打造人格魅力。用自己的行动感召学生，认良好的行为在润物细无声中内化为学生个体需要，在学校教育和管理中起到促进作用。辅导员与同学相处最密切，他的言传身教会影响学生行为举止、处事方式。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。班级需要辅导员管理过程中讲正气，有原则，并且要及时纠正学生的思想认识误区，树立正确的人生观、世界观、价值观。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学生管理是一个系统工程，班级管理是高职学生思想教育的主要阵地，关系到高职学生人才培养的质量。在今后工作中以学生自我管理自我教育为基点，加之正确的教育与引导促进学生的全面发展为目标，提高实际应用能力，不断发现班级管理中的新问题，不断探索科学有效的新办法，为更好的开展学生管理工作而奋斗。
作者：岳宏亮 单位：辽宁经济职业技术学院
