一、转变教学方式
中职学校现有的体育教学方式一般都较为单一,具体体现为老师上课讲解、示范，学生听讲、模仿。再加上教学内容与学生偏爱的体育项目比起来，显得非常枯燥，学生对体育课的课堂教学失去兴趣，参与度和积极度都不高，在这样的情况下，老师要完成教学任务就比较困难。所以，老师要分析学生对传统体育课堂教学的普遍心理特点，据此改变教学方式，提高体育课堂的趣味性，消除因教学内容的枯燥和教学方式的单一而产生的不良反应，比如可以先讲教学任务中的内容，再留些时间给学生自由活动，让他们进行一些他们偏爱的活动，让学生最大程度地参与到体育教学课堂中来。
二、优化课堂氛围
课堂氛围在很大程度上影响着学生对该学科的学习效果，体育课也不例外。因此，老师在教学过程中，不仅要完成教学任务，也要注意营造良好的课堂氛围，让学生体会到体育学习的乐趣，借此调动学生的体育学习积极性和主动性。这也符合教育部门对素质教育提出的要求，对培养学生成为德智体美劳全面发展的新世纪所需人才起着至关重要的作用。四、加强理论教学技术的体现是建立在理论的基础之上的，只有传播了理论知识，技术课程的教学才能够顺利开展下去。在技术教学之前，加强理论知识的教学，可以加深学生对接下去的体育课堂技术教学内容的理解，更出色地完成教学任务，进而使学生对体育学习更加有自信，也就更加愿意参加到体育课堂中去。除此以外，老师还应该多讲解一些避免在运动中受伤的医疗知识，提醒学生在体育活动中加强自我保护意识，让他们在享受体育教学过程的同时也不会受到伤害。
三、提高教师素质
随着我国体育事业的飞速发展，体育教学已经不再是以往单纯的“运动”而已，现在的体育教学还融入了营养、心理健康等有关知识。因此，体育教学者也要不断地完善自身，补充自己的体育知识，这样才能在学生进行体育活动的时候给他们更好的引导，帮助学校为社会培养出身心健康的新一代专业技术人才。除此之外，体育教学者也要注意培养自己在教学过程中的耐心，增强自己的责任心，对所有学生负责，和学生相互配合，一起努力，完成教学任务。
四、选编特色教材
体育运动是各式各样的，不同的人适合不同的项目，因此在教材的选编的时候不能偏向某一种或某几种体育项目,而是要注意各种项目的结合，把培养学生对体育的兴趣作为目标，将一些普及性较高的项目以及健身和文化编入课程内容。通过合理的编排，提高体育课堂教学内容的趣味性并引起学生共鸣，借此达到教学目的。中职学校的体育教育以强健学生身体为核心，结合对学生道德情操和意志的培养，积极响应教育部门的号召，为社会培养全面发展的高素质专业技术人才而努力。因此，中职学校的体育教学就要从增强课堂教学内容趣味性、优化教师知识结构等方面对现有的教学模式进行改革,培养学生对体育课的兴趣,提高他们学习的主动性和积极性,最终达到学生能够主动锻炼身体机电论文范文,凭借强健的体魄得以在日后更好地推动社会发展的目的。
作者：杨琴 单位：成都电子信息学校）
