一、有助于增强学生的适应能力
随着社会的进步，社会竞争力逐渐增强，初中生即将步入高中，接触更多的人或事，这就要求学生要具备良好的适应能力，在社会浪潮中拥有自己的一片天地。历史教师在教学过程中注重培养学生的意志品质，有助于提升学生的适应能力。在七年级历史教材中学到“中华文化”的勃兴，每个理念都是在当时的社会背景下形成，教师在教学中应结合各个学家学派的观念，让学生学会结合社会背景有针对性地提出自己的意见，逐渐适应周围环境，增强学生的适应能力。
二、初中历史教学中培养学生意志品质的策略
高尚的意志品质不是与生俱来的，而是在后天学习中逐渐培养出来的，为了培养学生坚定的意志品质，历史教师应从学生当前学习水平出发，采取适当的方法培养学生的意志品质。
(一)以英雄人物为学习榜样
学生只有具备了良好的意志品质，才不会轻易被困难打倒。初中生正处于崇拜英雄人物的时期，教师要抓住学生的这一心里，精选典型的历史人物和当代人物，有针对性地帮助学生树立远大的理想抱负，激发学生的奋斗心理。在八年级历史教材中学到“科学技术的成就”，主要讲述了建国以来重大科学技术成就，以及以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家对中国科学技术发展的贡献。教师在教学中除了让学生了解这两位科学家的重要成就之外，要让学生学习他们高尚的奉献精神，在当时一穷二白的条件下，他们凭借顽强的意志力，为祖国发展奋斗着，为祖国做出了巨大的贡献。教师在教学中让学生吸取力量，以英雄为学习榜样，可以激发学生艰苦奋斗的潜能。
(二)以情境教学为主题模式
由于历史知识具有不可再现性，学生很难掌握抽象的历史知识，长此以往，学生的学习兴趣会逐渐下降，主观能动性降低。针对此类情况，要想培养学生良好的意志品质，必须改变教学方式，将情境教学法落到实处。在七年级历史教材中学到“匈奴的兴起和汉朝和战”，主要描述了昭君出塞缓解两国关系，教师在教学中可进行多种情境设置，课前收集有关的影像、图片资料，将学生带到当时的历史时空中去，让学生近距离地感受历史的变化，引发学生的情感共鸣，帮助学生更深入地了解历史知识，了解学生的意志品质倾向，逐渐培养学生的意志品质。
(三)以实践活动为教学目的
为了在历史教学中培养学生的意志品质，要求历史教师必须积极组织实践活动，提升学生的认同感。在七年级教材中学到“昌盛的秦汉文化”，主要涉及造纸术、地球仪、医学等各方面知识，教师在教学中可以有针对性地组建实践活动，让学生参观历史博物馆，了解技术的发明以及演变情况，帮助学生了解历史文化。在活动中，要由易到难有计划地进行，帮助学生不断克服困难;适当地鼓励学生，帮助学生树立自信心，达到提升学生意志品质的目的。总之，针对当前初中生叛逆的心理特点，要求历史教师改变教学理念，将培养学生坚定的意志品质放在首位，并结合学生当前的学习特点，有计划地矿山机电论文进行教学活动，最大程度提升学生的综合能力素养。
作者：赵丽 单位：江苏省洪泽外国语实验学校
