摘要：语文是我们国家的母语，我们在生活中的方方面面都会用到语文，由此可见，学好语文无论在我们的初中学习还是日常生活中都显得尤为重要。近几年以来，教育部开始对我们的学校教育进行了全面深刻的改革，语文也开始在初中教学过程中得到越来越多的重视。本文主要讲述的是在初中语文教育中培养学生自主学习的重要意义及措施。
关键词：初中语文
自主学习是一种现代化的学习方式，它与我们传统的被动学习教学方式相对应。语文自主学习具体来说就是在初中语文课堂上，我们要注重让学生做课堂的主人，老师在课堂中起指导作用的方式来进行语文教学。初中是我们中学学习阶段的最为重要的时期，在这个时期我们的学生要为中考做准备，面临着各方面的压力，而这种情况对我们的语文教学来说既是一种压力又是一个契机。因此我们语文老师一定要在这个阶段注重培养学生的自主学习能力，缓解学生的学习压力，为最后的中考打下坚实的基础。本文要讲的就是关于如何培养初中学生在语文方面自主学习的能力的几点措施。
一、对班级学生进行分组，加强学生团结心
培养学生自主学习能力并不是一个人就能完成的，我们在学习过程中需要的还是学生与学生之间互帮互助，所以在初中语文教学过程中我们更要注重去培养学生的团队意识。所以我主张在初中语文课堂上将班级里的学生平均分成六组，在上课的时候主要以小组为单位完成教学任务。比如说，我们的语文课本中很多课文都是以寓言的形式讲述的，这种寓言故事特别适合我们编排话剧，所以老师提前将要讲的课文告诉学生，然后让每个分组的学生利用课下时间去编排话剧，在上课的时候分组上台表演排好的话剧，并且要让其他组的学生进行点评，在课堂的最后由语文老师对整堂课作出总结，并且选出一组表现最好的学生给予学生物质奖励，没评上的同学老师也要进行口头肯定，并鼓励他们继续努力，争取下一次拿到奖励。通过这种方式的语文学习，既可以培养学生的语文自主学习能力，还可以让学生在合作交流的过程中加强团队意识，增进学生与学生之间以及老师与学生之间的友谊。
二、在语文课堂上注重以学生为主体，培养学生自主学习能力
在我们传统的语文课堂中，语文老师注重的是将语文课本中的知识教给学生就可以，这种传统的教学方式通常是为了应对大大小小的考试，不注重培养学生的自主学习能力。这种教学方法，通常是老师在讲台上将备好的知识一股脑的教给学生，学生在下面被动的听着老师的讲授的知识，甚至有一些学生只是一个耳朵进一个耳朵出，导致学习效率低下。所以，我们的初中语文课堂必须要改变这种局面。在初中语文教学时，老师要把课堂时间放手交给学生，在讲知识的时候要注重和学生互动，鼓励学生在语文课堂上积极发表自己的意见，有什么不懂的问题更要及时提出来，老师和学生共同解决。另外，在语文课堂上不能只是一味地给学生讲知识，要根据课本知识为学生设计问题，让学生分组讨论，积极回答。学生通过这种学习方式，可以增强学生的自信心，使学生在学习过程中爱上自主学习。
三、改变传统的对学生评价方式，让学生在竞争中加强自主学习能力
我们语文老师通常对学生进行评价的方式是以成绩为标准，通过考试来检验学生的一学期的学习成果，这种通过考试来评价学生的教学方式是不科学的，这种方式检验的只是学生对课本知识的理解，并不能代表学生的整体表现。语文是一门非常具有感情的学科，只是单纯的背课本的知识并不能达到学习语文的目的。所以现在的形式迫切要求我们去转变现有的学生考核方式，具体的说来就是，在对学生进行教学评价的时候，我们语文老师必须要综合多方面的因素来评价学生，这些因素主要有学生在课堂上的学习积极性，表演话剧的水平，完成作业的质量以及最后的考试成绩。对学生进行评价的时候也不能单纯的由老师来决定，还要让班级里的学生对其他同学进行评价，老师最后再结合同学们的评价，完成对班级里的每一位学生期末评价。通过对教学评价的改革，学生可以感受到强烈的危机意识，在这种压力下，学生会加强自己的自主学习能力，努力让自己在老师和同学眼中变得足够优秀，为自己赢得更高的评价。总而言之，为了让学生在综合语文水平方面有质的飞跃，需要我们语文老师注重对学生语文学习的自主能力培养。对初中学生的自主学习能力的培养是一个需要我们长期坚持的过程，许多学生把学习当成了一种应付，不去用心，语文老师必须正确引导学生去通过自主学习爱上学习语文。只要学校、老师和学生共同努力，学生在初中语文学习过程中的自主学习能力一定会更上一层楼。
参考文献：
[1]梁乃田.探析初中语文教学对学生自主学习能力的培养路径[J].中国校外教育,2015(10)
[2]姚焕明.初中语文教学中学生自主学习能力的培养过程分析[J].才智，2013(09).
[3]李万忠，陈菊芳.数学教学中如何提高小组合作学习的实效性[J].陕西教育(教学版),2015,03:54
作者：吴晓华 单位：吉林省梨树县第四中学
