1进行职业技能鉴定是一体化教学的推广与延伸
一体化教学就是培养学生的理论与实践相结合的教学理念。在一体化教学实施的过程中，对“双师型”教师的要求十分重要。“双师型”教师必须具有综合的职业能力，既能够讲授专业理论知识也可以进行技能操作训练的指导，能够解决生产中的实际问题。综合职业能力不仅是操作技能或动手能力，还包括知识、技能、经验、态度等为完成职业任务所需的全部内容。这就要求教师不仅是教学行家，也应是生产能手，能将各种知识、技能、技术相互渗透、融合和转化，“双师型”教师的职业素质对油田定向生职业技能鉴定的通过率也起着一定作用。一体化教学要想达到理想的效果，还需要对损坏设备进行维修，保证设备的完好率；并对已淘汰、不再使用设备进行更新换代，保证设备与现场一致；特别是要保证足够的场地与工位。现在的实际情况是许多工种存在工位严重不足的现象，甚至个别项目只有一个工位，目前学生的班额比较大，一般多是50人左右，所以只能实现学生逐一轮换进行练习，其它学生等候时间长，操作次数少。如这些问题在条件允许的情况下得到改进，会增加学生练习频次，提高学生学习热情，对学生实践技能的提升和职业技能鉴定的通过率提高会起到很好的促进作用。通过一体化教学的实施，在三个学期的教学过程中，提高学生的专业理论知识和操作技能水平。并在教师的指导下，标准地进行操作，严格按照技能鉴定站的考核要求，有目的地进行技能操作项目的训练，使全体学生都能保质保量完成操作，才能提高技能鉴定的通过率。
2实施对课堂教学质量的控制，提高技能鉴定通过率
要想提高油田定向生职业技能鉴定的通过率，单靠先进的设备，充足的工位和教师的热情是远远不够的，实施对课堂教学质量的控制尤为重要。因此，提高课堂教学质量才是提高油田定向生职业技能鉴定通过率的关键。目前，就我校的实训课教学而言，教师数量不足，许多实训课都是由一名老师带领全班50名学生上课，这就存在一定的安全风险。2．1多工位同时操作时，学生分组训练，教师不能兼顾2．2单工位操作时，教师指导操作，就不能兼顾其他学生的训练情况2．3工位不在同一间操作室，教师不能分身，所以教师也不能兼顾因此，建议每堂课配备2名实训课教师，从而保证更加安全、有效的完成教学任务。更好地指导学生进行操作项目的训练，使全体学生熟悉操作过程，并独立完成操作。达到技能考核标准的要求。同时，还要建立科学有效的检查评比制度，也是对课堂教学质量监控的一种手段，通过学生、教师或其他途径及时反馈课堂教学质量的信息，从而使教学中发现的问题及时纠正，使课堂教学质量得到提高。
3强化训练是提高通过率的有效保障
我校在油田定向生的最后一学期的期末，会安排针对职业技能鉴定考试的强化训练。把考试项目再次逐一的进行讲解与训练，从而把各个学期的内容融会贯通。并且针对平时操作较弱的学生加大力度辅导或单独辅导，使之能顺利通过职业技能鉴定，在整体上提高职业技能鉴定的通过率。通过2011级油田定向生的职业技能鉴定考试，我们从中总结了一定经验和教训。学生对设备、流程、场地改变的不适应，使得学生的职业技能鉴定成绩受到了很大影响，有的还需二次鉴定才能通过。还有个别学生心理素质不高，考试时异常紧张，发挥不好，而不能一次通过鉴定。因此，针对2014年的职业技能鉴定要求，我们做了一些具体的工作。3．1在设备流程上，我们按照鉴定站的形式分别准备了卧式、立式管路流程两种，让学生扩宽视野，而且在课堂中灌输“掌握原理和技能，类似设备都能操作的理念”，不应发生对设备流程稍加改动就发蒙，把本来学会的操作不能正确操作出来。举一反三地训练学生，使学生适应操作场地和工位的变化。3．2操作步骤按鉴定标准要求更加细致、严谨。保证在规定时间内，高质量地完成操作，尽量做到少扣分、不扣分。操作训练时正规，认真，不拖泥带水，要求学生不仅要通过职业技能鉴定，而且还要拿到高分的成绩，充分体现学校的教学水平。3．3操作中所用材料也与鉴定站保持一致，使学生能够熟悉、熟练地运用各种材料。技能操作训练使用的原材料与考试使用的品牌标号一致，通过反复训练，提高学生的操作水平。3．4对职业技能鉴定的每一项操作实行单科考试。使学生在心理上对自己的每一项操作都能正确评估，通过考试，找出学生容易出错的地方，有针对性的指导和加强练习，尽量避免错误所在，减少在考试中扣分。3．5帮助学生克服心理上的恐考问题，用学生自己的单科成绩向他们证明其自身的真实水平，加强心理培训，为学生鼓励加油，增强自信心。在平时训练和考核的时候，鼓励学生把每一次操作都理解为考试，这样，就提高了学生的训练的积极性和主动性，也提高了学生心理素质，在技能鉴定过程中，只要正常发挥，就一定能顺利通过。总之，要提高油田定向生职业技能鉴定的通过率，就要从点滴做起，从学生入学开始，首先是打下坚实的理论知识基础，然后是养成良好的操作训练习惯，严格执行各项操作规程，最后是通过强化训练教学，全面系统地复习专业理论知识和技能操作项目的操作。通过多次的强化模拟考试，提高学生的成绩。
作者：吕巍 单位：大庆技师学院
