一、教师要言传身教、以身作则，做好学生思想道德教育教学工作的引导者和实践者
教师，作为学校德育工作的主要引导者和实践者，需要严于律己、以身作则，在言谈举止中为学生树典范、立榜样。“学高为师，身正为范”。教师不仅要进行知识的传授，更重要的是引导学生树立正确的价值观和道德观念。在“教书”的同时，更要“育人”。只有让学生为老师的学识才华、高尚情操所折服，才能真正信赖和敬佩老师，从而不断模仿、学习老师，在潜移默化中加强道德观念的认知和价值观的塑造。“居高声自远，非是藉秋风”。教师的人格魅力、道德水准如同春风化雨般、在日常言行中默默影响学生。教师要做好中学生的思想品德教育教学，就要培养学生积极乐观的心态和良好有序的行为习惯。
比如，月考成绩下来后，引导学生戒骄戒躁，继续努力。表扬“尖子生”，鼓励“学困生”。尤其是对于一些成绩下滑或者长期落后的同学，可以单独沟通，了解学生的实际困难，从而有的放矢，帮助他们提高成绩，重树信心。另外，可以通过讲解英雄故事、展示艺术作品、开展实践活动、举办小组竞赛等活动激发学生的课堂参与热情，培养他们自立自强、团结合作、奋勇争先、迎难而上等优秀品质。在理论指导和活动开展中，帮助学生认识社会运行规则，端正学习心态，纠正自我行为偏差，树立正确的人生信条。
二、学校和家庭要营造良好的文化氛围，潜移默化地加强中学生的思想道德教育
首先，学校要营造积极向上的校园文化。学校可以通过校园广播、宣传板、校内报纸和闭路电视等多种媒体形式积极宣扬好人好事，及时、公开表扬学生和老师的良好道德行为，这样就可以让学生随时感受到正能量，培养坚强、乐观的性格。
其次，家庭也是加强中学生思想品德教育的重要阵地。家庭成员要积极配合学生、老师的教育教学工作。父母是最好的老师，家长在日常的亲子交流和互动中要时刻注重自己的一言一行，为孩子树立好榜样。子曰“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”由此可见，古代圣贤都很重视德育。只有在学会做人之后，有余力再学习文化知识和专业技能。家长就是进行孝敬老人、尊老爱幼、乐于助人等品质培养的重要阵地。
总之，要做好中学生的思想品德教育工作，需要家庭、学校、教师、学生的共同努力、协同作业。强调理论与实践相结合，注重学生的真实体验和情感认同；教师要言传身教、以身作则，做好学生思想道德教育工作的引导者和实践者；学校和家庭要形成合力，营造良好的文化氛围，潜移默化地加强中学生的思想道德教育。
作者：莫茗堡 单位：上林县白圩中学
