一、当代传媒文化的特点
我国当代传媒文化受到当前新型媒体的影响具有较强的时代性，极大地改变了人们的生产生活方式和思维理解方式，具体可以表现在以下几个方面：首先，信息资源丰富，传播速度快。互联网各项媒体技术的更新为信息的传播、存储和分享创造了条件，能够为广大的人民群众提供用之不竭的丰富信息资源。每一个参与到计算机互联网络之中的用户都能够及时地获取自己所想要的信息，为当前社会主义文化的进一步发展创造了有利的物质文化条件。其次，传媒文化存在一定的交互性。网络信息交流是当代传媒文化构成中的重要组成部分和基本活动形式之一。它利用媒介对相关信息进行人与人、机器与机器之间的转播，并通过贴吧、QQ、微信等交流工具将社会大众有机地联合成一个整体，真正实现了传媒文化的平民化和社会大众化。而对于高校青年学生来说，互联网为学生带来了极大的便利，也从社会层面刺激着学生的好奇心，致使网上交流已经成为学生校园生活的重要组成部分。第三，传媒文化的虚拟性。随着网络科学技术的发展，网络交流空间已经逐步成为民众的集体交流空间，并且由于网络交流空间的虚拟性在一定程度上保护了交流者的隐私，为交流者畅所欲言提供了相应的精神动力。在这样虚拟网络交流生活的影响下，学生在网络上置身于虚无空间构造之中，不仅可以匿名与众多社会人士交流，还能引发学生积极发表自己对问题看法的欲望，从侧面表现了校园网络文化的多元化发展趋势，为当前高校学生管理教育工作增加了一定的难度。
二、现代传媒文化对高校学生管理工作的影响
（一）积极影响
现代传媒作为随着现代科学技术发展产生的新事物，在当前的社会背景影响下呈现出极为旺盛的生命力，较之于传统传媒具有更为广阔的发展空间和受众群体，以及更加方便迅速的信息传播渠道和多元化的信息交流、共享方式，具有明显的时代特征，在社会主义精神文明的构建方面发挥着至关重要的作用，也正是因此对高校学生管理产生了一定的积极影响。首先，现代传媒文化的不断发展为高校学生管理工作提供了更为广阔的平台，使高校在学生管理方面的深度和广度得以不断地拓展和加深；其次，现代传媒文化的构建为信息传播与交流提供了多元化的载体，为学生管理工作的未来发展方向提供了更多的选择；第三，传媒文化的现代化发展和建设过程中所展示出的创新意识和探索精神为学生管理工作的进一步发展和管理模式的时代创新提供了一定的精神借鉴。
（二）消极影响
传媒文化的产生和发展是科学技术发展到一定阶段的必然产物，也是社会发展的内在需求和前进方向，在当代社会已经广泛的深入到政治、经济、文化、科学、教育等社会各个层面之中，使社会大众对其的依赖程度日渐加深，尤其是对大学来说，由于大学生是现代传媒文化的主要受众群体，因此其不可避免的会对大学生的管理工作做造成一定的消极影响。首先，致使学生管理人员参与管理的主观能动意识降低。现代传媒文化不仅影响了学生，也影响着教育管理工作者。对网络这一现代传媒文化载体的过分依赖致使教育管理工作者在一定程度上忽视了学生管理工作，甚至在管理过程中对学生思想教育起到错误的导向，为学生的未来发展设置了一定的障碍。其次，削弱了管理制度的权威性。由于现代传媒文化主要呈现出大众文化发展的趋势，所以其思想内容为了迎合广大社会群众的口味不可避免地带有一定的浮躁气息，学生在其中很容易寻求到社会对其虚妄的安慰，致使其树立了较为浅薄的社会价值观，对学校管理制度相对轻视，以至于削弱了高校管理制度在学生管理方面的权威性。再次，造成高校学生管理中的思想政治教育环境更为复杂。现代传媒文化的发展极大地拓宽了学生获取信息资源的渠道，学生对社会的初步认识也几乎通过媒体信息的传播和构建来完成。在此情况下，学生所了解的社会信息属于第二手已经被判断过的信息，并不具备一定的可靠性。但是，学生社会阅历有限，很难及时地认识到这一点，甚至往往会受到这些意识的影响产生一些过激行为，严重者甚至会威胁社会的稳定，而高校学生管理工作的职责就包括对学生所接受信息的甄别和判断，网络传媒文化的发展增加了学生管理工作的操作难度。最后，高校学生管理产生的实际效果被削弱。现代传媒文化受到社会主义市场经济的影响，呈现出市场化发展的趋势，其具体的管理运营模式已经开始在市场竞争的作用下建立了经济利益最大化的未来发展目标，为社会大众舆论建设带来了不良的影响。在此社会背景下，传媒文化的进一步发展对当代大学生行为规范的构建、社会价值观念的形成产生了一定的不良影响，甚至其对大学生思维意识层面的冲击，已经在很大程度上削弱了高校学生管理的实际效果，不利于学生未来的发展。
三、传媒文化视野下高校加强学生管理工作的措施
（一）加强高校学生的媒介素质教育
随着现代传媒影响力在社会上的不断加强以及互联网技术的飞速发展，对现代传媒载体所呈现出的新闻信息的鉴别和判断也变得越加重要，因此，为了在学生管理中增强学生对信息的鉴别和判断能力，十分有必要在大学中开展媒介素质教育，提升学生自身的媒介素养，为学生在传媒文化视野下的发展创造条件。鉴于此，学校应该积极联合国家和社会，为大学生媒介素养教育构建科学的实施平台，对各项可能与学生产生接触的媒介予以正确的教育和引导，并通过教学活动设置和教学讲座开展等方式让学生真正地认识到传媒文化的优劣。
（二）加强对现代传媒载体的管理
由于高校学生接触现代传媒的具体机构较为分散，渠道也更加复杂多样，从客观角度为高校学生管理增加了难度。所以，高校学生应该加强对校园传媒载体的管理，对于已经沉迷网络的学生进行思想政治教育并对其因此产生的逃课行为加以严惩。同时，加强对校园网络的监控，为校园网络信息的具体管理和控制增设管理机构，为学生制定网络活动方面的行为准则，严格监控大学生的上网行为。
（三）利用现代校园媒体，对学生实行正面教育管理
现代传媒文化不仅对学生管理产生着负面影响，也在一定程度上促进了学生管理工作的进一步发展和科学管理理念的树立。所以，各地高校应该在对学生进行思想政治和行为规范管理的同时，发挥现代传媒在信息传播方面的优势，结合高校学生的思想实际，有目的、有计划地通过传媒载体向学生灌输正面教育，激发学生的社会责任意识和爱国热情。
（四）关注社会热点问题，重视学生管理工作中的传媒互动管理
现代传媒文化能否充分发挥出对社会热点问题的引导作用，并将广大学生群体吸引到对热点问题的分析和讨论中来，是进行学生管理工作的关键。因此，高校应该积极发挥网络、电视、报纸等传媒载体在学生热点问题讨论中的正确引导作用，在不断改进互动交流模式的基础上，充分发挥互联网媒介在信息转播中的交互优势，真正地通过这些载体的建设将学生管理工作向网络延伸。四、结语总而言之，在传媒文化视野下开展高校学生管理工作，是当前高校管理中的重点和难点，需要学校紧跟时代发展的步伐，在准确把握传媒文化特点的同时通过不断地实践和探索，紧抓机遇，努力将传媒文化与学生管理工作有机结合起来。同时，高校也要加大力度适时展开传媒文化的培训，促进学生管理工作向着科学化发展，也为社会主义精神文明建设做贡献。
作者：黄宇宁 单位：东莞理工学院
