一、科学地运用小组合作式学习
（一）教师在英语课堂上的作用
在小组合作式学习的过程中，教师所扮演的角色，就是帮助和引导学生们来良好地进行小组合作式的学习。教师应该根据各个学生的具体学习情况，对学生们进行分配，组成存在差异性的小组。英语学习能力较强的学生，带动成绩较为低的学生，在小组内部进行一帮一、一带一的小组学习。在小组分配成功以后，尽可能的保证小组的完整，不轻易的调整各组成员，这样有利于成员之间的配合默契。
同时教师们应该集中培养初中生的合作能力和团队精神，分派的教学任务一定是要通过小组合作才能达成目标的。因为小组合作式的学习方式，突出的就是学生的自主学习能力，通过小组组内成员们的通力合作，实现知识的了解、转化还有对知识的扩展。所以小组合作式学习不仅仅是为了完成教师分配的任务，更重要的是让学生们自然而然地融入进课堂之中，并在学习的过程中得到高于付出的学习反馈。
（二）小组合作式学习的课堂实施
在课堂的教学过程中，小组合作式学习的每一个步骤都是不可忽略的，在实践的过程中，教师要认真负责的一步一步的进行实施，这样才能在有限的课堂教授过程中，很好地引导学生们进行小组合作式学习。在课堂上应该形成一种阶梯式的教育方式，一步一步奠定基础，引导学生去正确的学习课堂知识。学生应该根据自己的实际学习情况，选择一种适合自己的方式，去发现问题，并在之后的小组讨论中提出自己的问题。小组的成员们对提出的问题进行研究和探讨，通过这种自学的方式，得出自己小组认为最为正确的答案，而后各个小组把自己的问题和答案汇总起来，再以组为单位进行互相交流，最后把同学们都无法解决的问题进行上报，由教师来一一解答。
在小组讨论的过程中，教师要充分地调动起学生们的积极性，让每一个同学都参与到小组的讨论之中，同时教师也会在小组进行讨论的时候适当的进行引导，对学生无法解答的问题适时的进行提示，进而扩展学生们看问题的角度、加快学生们解决问题的脚步。在小组合作式学习的过程中，学生与学生之间的交流互动尤为重要。在小组之间相互讨论，很大程度上解决了一些基本的课堂问题，可以有效地加快课堂之上的教学进程，加速学生们对课堂知识的吸收。
二、结语
初中的教育，是学生们打下英语基础的主要途径。我们要积极地响应关于教育部门对于新课程标准实行的相关措施和原则，积极地鼓励推动小组合作式教育方式的实施，让学生们能够自主地去探究和学习知识。在课堂上实施小组合作式学习，是打破传统教育理念和教学方式的一个契机，推翻老式的死板课本教学，尝试新型的教育方式并加以探索。事实证明这种小组合作式的教学，很符合现代初中生的学习方式，许多初中生都通过小组合作式教学提高了对英语这个科目的兴趣，在课堂中也更加积极主动地去参与讨论，很自然地融入了英语的授课中，更加轻松地完成教师分派的任务。相信不需要多长时间，这种小组合作式教育会被推广到各个科目的教学之中，以达到提高教学效率的目的。
作者：毛秀丽 单位：吉林省公主岭市刘房子中学
