一、实验教学能激发学生的学习兴趣
科学课的实验、观察，是在人为控制条件下，表现自然现象、自然过程和手段。它可以省去一些不重要的无关的自然过程，突出我们所要观察和研究的过程。实验的最主要特点是它的客观性和直观性。小学生的心理活动正处于发展变化的时期，形象思维在他们的心理活动中占主导地位。如三年级《科学》中《蚯蚓》一课，让学生用放大镜进行观察，增强了学生的兴趣和好奇心。
二、实验教学能教会学生正确的学习方法
只有掌握了学习方法，才会打开知识的宝库。良好的学习方法对未来有积极的影响，终生受益。所以科学课单靠着教师讲学生听的死记硬背是不可取的。可见实验教学对学生的学习方法，学会获取知识的本领有着重要作用。
三、实验教学能全面提高学生的素质
它包括最基本的基础知识是建立在这个基础上的观察力、思维力、实验操作能力和科学态度等。素质是可以培养的，而且应从小培养。良好的素质会使人终生受益，是无价之宝。良好的素质不仅对学生将来学习有用，而且对他们从事工作，学习及社会生活都不可缺少。显然，素质的培养离不开实践的。所以，实验教学对全面提高素质以致全民族素质都有重要作用。
四、实验教学能培养学生诸多能力
学习科学必须有一定的实验能力（实验设计、实验操作、实验记录、整理资料等），这些能力是学生在相应的科学实践活动中才能得到发展，只有通过实验才能培养实验能力。通过实验还可发展培养诸多能力。如观察、想像、分析、逻辑思维、归纳概括和创造力等能力。在实践操作中，还可以学生的组织能力、操作能力、解决问题能力等。所以，实验教学能更好地培养和发展学生学科学、用科学的诸多能力。
五、实验教学能使学生有效掌握知识
运用理论与实践，具体与抽象相统一的教学原则，通过观察实验，操作等实践，主动探索获取知识，也是使牢固掌握知识的有效途径，也是教师突出教学重点，解决教学难点，完成教学任务，提高教学质量的重要保证。，而且对提高多方面技能，培养学生学习兴趣与爱好，掌握科学的学习方法等有有着极为重要的作用。科学实验教学运用得好，将会达到一举多得的效果。
作者：肖树江 单位：河北省隆化县漠河沟中心小学
