摘要:社会的进步让其对于人才的需要产生了不同于以往的标准。在当前人才济济的激烈竞争中,如何让学生们保持一颗积极向上的心,如何让其提高自身素质成为高校教学中所需要认真考虑的重要内容。该文对高校体育开展拓展训练课程教学进行研究,提出了自己的认识,希望可以为相关人士提供参考。
关键词:拓展训练；高校体育；体育教学
中图分类号:G8 文献标识码:Ａ 文章编号:2095-2813(2016)01(c)-0025-02
时代在更迭,社会在变迁。无论时光如何荏苒,社会对于人才的需求不变。但是,社会对于人才要求的标准却在不断变化。以往时代,也许所需要的人才仅仅具有专业技能即可,然而当前时代所需要的人才,不仅需要其具有专业的技能,同时还需要其具有更加全面的素质,具有健康的、积极向上的心理素质。面对当前人才激烈的竞争,高校也需要在培养人才方面进行转变。就高校体育来说,传统的体育教学活动已经无法适应当前的社会需要,其需要加入对于学生素质和心理两方面的教学内容,让学生在毕业之时具备更加专业的技能,具备更加适应社会的素养。拓展训练可以说是非常好的体育教学方式,其并不是简单地体育与娱乐的结合,其以活动身体作为基础载体,以心理体验作为教学模式的手段,从根本上拓展了学生发展的途径。高校体育开展拓展训练是一项重要的教学活动,应当受到教师与高校的重视。
1高校开展拓展训练课程的必要性和可行性
1.1高校开展拓展训练课程的必要性
高校是培养人才的基地,其所培养的人才应当符合社会的需要,其教学的内容应当为学生走上工作岗位之后起到重要的辅助和支撑。而当前社会对于人才的需求,除了其所具有的专业技能之外,还需要具备更加完善的人格、面对困难勇于挑战的心理,顽强的毅力、良好的思想品德等等内容。而拓展训练其将这些学生所需要的元素囊括其中,改变了传统教学中对于学生不尊重,没有从实际情况出发进行教学的弊端。拓展训练可以由老师进行设置,可以根据自身的延展度进行不同的授课内容设计。其建立在完善的教育教学课程体系的基础上,尊重学生的自主性。并且,拓展训练课程内容丰富多彩,其在国外各校开展的过程中受到了学生们的一致欢迎,在我国一些拓展训练基地还经常可以看到学生们的身影。将其纳入到高校体育教学中正是符合学生的需要,激发学生兴趣的表现。拓展训练能够激发学深体育兴趣,帮助学生建立起终身体育的体育思想。
1.2高校开展拓展训练课程的可行性
当前高校进行拓展训练的教学,已经具有可行性,并且可以说非常具备优越的条件,便于拓展训练的开展。首先,拓展训练对于场地有一定的需要,在进行拓展训练开展的时候一般是在户外进行,高校非常具备此条件。高校在进行体育场所建设时,已经预留了充足的学生活动场地,拓展训练所需要的设备不大,也比较简单,在此场地上进行拓展训练设备的构建和建设没有任何问题。其次,拓展训练课程开展需要学生们从思想上能够接受,而在此方面学生们作为先进思想的代表,更是非常容易接受。很多学生自发的还会进行户外拓展训练活动,加入了一些拓展训练的活动组织。高校体育课程开展拓展训练内容,可以说是“正和学生心意”。第三,拓展训练的教学形式非常多样化,将趣味性和挑战性融为一体,让体育课程的开展更加灵活多变。高校体育课程中加入了拓展训练的内容正是满足课堂教学多样性的需要,提高课堂教学质量和效率的重要途径。无论从高校阶段还是从国家政策方面也都会对其进行积极支持。第四,当前阶段高校教师素质也在不断提高,教师自身教学也在寻求积极的转变,拓展训练是教师丰富教学内容的重要举措。教师在进行拓展训练开展的过程中必然会保持较高的积极性,推进拓展训练的开展。教师的重要参与也是拓展训练能够实行的重要人为元素。
2高校体育开展拓展训练课程教学的策略
2.1加强宣传教育
高校体育开展拓展训练课程是一个全新的体验过程,虽然在高校没有完全普及,但是其所展现出来的优势已经让人们可以看到其光明的未来。但是,也正因为其未普及,让很多学生对于拓展训练的开展有一定的误区存在。因此,加强宣传教育就显得非常重要。首先,高校可以设立相应的拓展中心,为拓展训练的宣传提供一个有效的平台。高校领导要对此引起重视,提供相应的人力、财力支持,构建具有现代化气息的拓展中心,让其为宣传提供强有力的基础。第二,高校可以开展相应的竞赛项目,在项目中融入拓展训练的内容,激发学生参与的积极性,让更多的学生参与到拓展训练的实训课程中,提高学生对拓展训练的认识程度,让学生们能够通过广播、多媒体等多种方式了解拓展训练。第三,整合拓展训练相关资源。高校在进行拓展训练教学的同时,要做好相应活动硬件、软件的准备工作和协调工作,无论从学校角度还是从教师角度都要做好相应的组织工作,便于教学工作的开展。
2.2创建良好的、新型的师生关系
体育课程中加入了拓展训练,可以说是对师生关系的一种重构。拓展训练的教学活动不能再沿用之前的师生关系进行教学,其要改变传统的师生地位,让学生走入到教学活动中,成为教学的主角存在。因此,创建良好的、新型的师生关系同样是拓展训练课程教学中需要关注的重要内容。首先,教师要更新自己的教学理念,从传统的主角位置“隐退”下来,在教学中应当对学生起到引导和帮助的作用。因此,教师一方面需要提高自己的专业技能,另一方面还需要改变教学方式。拓展训练一般不需要教师进行过多的理论教授,其所进行的更多的是全局性的谋略和计划,其所强调的应当是学生在“实战”中学习,在“实战”中总结和提高。其次,学生也同样需要进行改变。体育课程不再是简单的自由活动和游戏,其需要学生在拓展训练的实践活动中自行探索提高自身能力的途径,需要学生对自身的身体和心理进行双重关注,追求真正的学习,在体育课堂上获得真正的收获。因此,拓展训练需要更加现代化的师生关系,需要具有民主氛围的教学关系形成。
2.3做好拓展训练资源的开发和整合
高校在进行拓展训练开展的时候,需要进行相关资源的开发和利用,整合最优化的资源投入到拓展训练课程开展中。首先,高校要进行人力资源的优化,组织优秀的教师进行理论学习,培养教师的专业性,以及在拓展训练方面的专业素养。让教师在教育学、管理学以及心理学方面能够有所提高和拓展。其次,高校要进行物力资源的拓展和整合。高校在进行拓展训练教学引进的时候,必然需要对其相关设备以及相关场地建设进行投入,这时候需要高校做好甄别和选择的比较,选用高质量的设备投入使用,保证学生使用的安全性和高效性。同时,高校还要做好场地的拓展,力争让学生在遇到恶劣天气的时候,一样可以进行拓展训练的开展,增加室内设备和场地的投入和建设。第三,进行课程资源的优化。高校可以采用联合教学的方式将各个高校的教学资源进行整合,让各个高校的最优资源进行集中教学,让学生可以享受到最优的教学资源的质量,拓展学生的眼界,提高学生的兴趣。
3结语
拓展训练是高校进行体育教学的未来发展趋势。其不仅有利于体育课程教学内容的丰富化,更加有利于学生全方位素质的提升,是提高教学质量的最佳途径和教学方式。高校和教师都要积极投入到拓展训练的研究中,让其帮助学生获得更好的体育学习感受,提高高校的体育教学效率。
参考文献
[1]岳安生.素质拓展训练在高校体育教学中开展的必要性探究[J].当代体育科技,2015(25):31-32.
[2]王贤峰.试论我国高校体育开展拓展训练课程教学研究[J].经营管理者,2015(33):450.
[3]张教如.关于在高校体育开展拓展训练的课程教学的研究[J].科教文汇,2012(11):164,166.
作者：叶蓁 倪铭 单位：云南农业大学体育学院
相关专题：婴幼儿早期教育与保健 薄景山
