一、常规管理中的问题
幼儿在园内的时间显得过于规整，从早晨的点名、教学、活动，中午的吃饭和午睡，以及下午的教学、晚饭和离园都有严格的时间点规定，甚至连其中的喝水与如厕也有时间规定，幼儿的弹性活动时间极少，自主活动开展更是鲜少涉及。此外，教学活动与幼儿生活之间的联系并不大，学前教育的游戏化和生活化本质没有得到贯彻与落实。
二、公立幼儿园在管理及教学中的优化对策探讨
在当前社会经济发展及社会进步的推动下，幼儿学前教育引起了社会各界的广泛关注。纵观我国当前幼教事业的快速发展，公立幼儿园的今后走向备受关注。基于多种发展形势并存的私立幼儿园成为公立幼儿园的有力竞争对象，无论是教学管理还是办学特色所面临的市场挑战在所难免。公立幼儿园针对自身教学管理体系与制度的完善纷纷进行了一系列有效尝试与改革，类似西方的幼教开放式管理等一系列变革措施都在公立幼儿园的教学管理中得到了落实，教学质量与学校特色尤为突出。从全面管理的角度出发，笔者针对霍洛旗第五幼儿园教学与管理中存在的问题提出了必要的改进对策，具体包括以下几点：第一，从内部监督机制及外部管理机制的共同建设来完善当前公立幼儿园在制度管理方面的缺失。无论是其中的幼儿园工会还是教师代表大会都能够对幼儿园的各项事务管理做到综合全面评价，这对提升幼儿园教学与管理质量、突出幼儿园教育办学特色、实现幼儿素养教育等方面都有着积极而深远的影响。第二，从依法办园角度体现现代化公立幼儿园的稳定性与科学性特征，尊重幼儿的身心发展规律，将幼儿目标管理与教学管理相一致，切实体现教师对于幼儿的正确思想引导，并积极将这样的情感内化为习惯意识。幼儿园的教学与管理依赖于教师队伍建设的不断完善，坚持从教师自身角度出发来寻找问题的关键是今后公立幼儿园在发展中必须予以正视的首要问题。第三，重视学前教育的游戏化和生活化本质也是今后公立幼儿园在组织教学活动中需要注意的问题。幼儿园价值文化体系的构建依赖于必要的教学情感因素，这就需要教师在实施教学过程时能够切实考虑到幼儿的心理发展特点与基本认知规律，能够尽可能满足幼儿的学习需求与生活习惯，让幼儿真正做到全身心融入幼儿园教学环境当中。第四，后勤管理和常规管理也是优化公立幼儿园发展路径的必要环节。科学完善的幼儿食谱制定，和谐融洽的生活环境，必能从根本上改善当前的粮食浪费问题，提升幼儿膳食管理的安全性与有效性。办园特色是实现公立幼儿园持续发展的重要保障，这就需要幼儿园能够在充分挖掘自我潜质的基础上与幼儿家庭教育积极融合，凸显自身的办园风格。
三、结束语
教师作为公立幼儿园教育实施的主体，无论是基本专业素质还是道德修养都在潜移默化中影响着幼儿的言行举止。因此，以本文中的研究对象北京亦庄二幼为例，关于当前公立幼儿园教育教学水平的提升应立足于教师综合素养的优化发展，始终将目标置于幼儿学前教育的质量与效果方面，保证幼儿教育经费的有效供给，坚决从监督与管理的双重角度凸显公立幼儿园的办学质量和教学水平，满足教师群体的专业化发展需求，更好地促进公立幼儿园的持续有效运转。
作者：段改慧 单位：伊金霍洛旗第五幼儿园
