摘要：将多媒体技术应用于课堂教学，实现了课堂教学手段多样化，改变了传统的课堂教学模式，提高了课堂教学效率。本文结合初中历史学科教学特点，并将其与多媒体教学手段有效整合，阐述了在初中历史教学中如何合理运用多媒体教学手段服务于课堂教学，实现高效课堂教学。
关键词：多媒体；创设情境；情感共鸣；突破难点；创新模式
随着信息技术的迅速发展，多媒体教学手段已深入到课堂教学之中，实现课堂教学手段的多样化，不仅可以激发学生的学习兴趣，同时对于提升学生的思维，突破课堂教学的重难点，提升课堂教学质量都有着积极的作用。初中历史课堂教学中运用多媒体辅助教学，体现了新课改的理念，可以为高效课堂教学奠定基础。
一、创设课堂探究情境，激发学生学习兴趣
初中历史学科与其他学科比较，有着独特的学科特点，一方面它与相关的历史事件紧密联系，能让学生有直观体会，但与现实生活相距较远，学生又不易触摸，使学生不能深刻感悟，这时学生往往缺乏学习的兴趣，课堂教学效率低下。因此，合理运用多媒体创设课堂探究情境，有利于学生学习兴趣的激发。因此，让课堂充满生命力是高效课堂教学的第一步。教师可以根据教学内容并结合多媒体教学手段创设新颖、别致的课堂导入，以形、声、色、画等多种视角刺激学生的各个感官，诱发学生的好奇心，以调动学生参与学习的热情。例如，在探究有关《香港和澳门的回归》一课时，教师可以运用多媒体播放香港和澳门政权交接仪式的视频短片，以调动学生的感官，将学生置身于丰富的情境之中，使他们不知不觉地进入课堂探究活动中，这可以调动学生学习的积极性，提高学生课堂探究的热情。
二、营造与学习内容相关的情境，让学生产生情感共鸣
初中历史教学不仅仅是简单历史知识的传授，而是要寓思想教育于历史知识的教学过程之中，以此提升学生的思维能力，让学生产生情感共鸣，培养学生的高尚情操。教师可以通过运用多媒体“再现”已消逝的历史现象，通过调动学生的听觉、视觉等感觉器官，使学生感受到历史的氛围，让学生产生与学习内容相关的情感共鸣，实现思想教育，从而达到以史动人、以史育人的目的。例如，在学习有关《第二次鸦片战争》的内容时，教师首先通过多媒体播放《火烧圆明园》电影片断，当镜头上出现大沽清军炮击英法舰队，迫使其狼狈逃窜时，同学们神情激动，兴奋地高喊：“打得好！”当镜头上出现英法联军占领北京后破坏文物的暴行和圆明园被焚烧后的残垣断壁时，同学们义愤填膺……通过这些富有情感的视频短片，将学生的情感完全融入了影片之中，让学生产生情感共鸣，以此促进学生对学习内容的理解，从而提高课堂教学效率。所以，对学生的思想教育，首先必须借助于多媒体营造与学习相关的情境，通过生动的画面、鲜明的色彩、感人的语言让学生在获得的历史知识的同时，产生情感共鸣。
三、化难为易，突破课堂教学重难点
当然，与历史事件相比较，教材中还有许多比较抽象、复杂、晦涩、不易理解的历史知识。因此，仅仅依靠教师的语言表达，学生不易感知，会给学生的认知带来困难。如果运用多媒体教学手段直观呈现课堂教学重难点，则可将抽象的历史知识具体化，将不易懂的问题简单化，让学生易于理解、把握。例如，在一次省级示范公开课上，一位教师在讲授有关《三国鼎立的形成》内容时，对于纷繁复杂的形成过程，他利用多媒体展示了赤壁之战交战双方的进退路线图，帮助学生形成空间概念，并配以声音讲解，让学生直观地感知知识的形成过程，有效突破了课堂教学的重难点。
四、合理运用多媒体教学手段，创新课堂教学模式
改变传统的课堂教学模式，充分发挥信息技术优势，利用多媒体教学手段实现课堂教学模式的更新。比如，对于历史事件教学，仅仅凭借教材中的内容让学生理解事件的前因后果，会给学生的认知带来困难。但是利用信息技术手段，通过信息检索，让学生收集与之相关的教学素材就为学生主动学习、探究问题提供了方便。因此，教师可以创新课堂教学模式，采用研究性课堂教学模式，突出学生的主体地位，让学生积极主动地发现问题、提出问题并解决问题。以《丝绸之路》为例，教材中对这方面内容没有做出过多的阐述，对于丝绸之路沟通了西域各国人民的友谊和联系，成为促进东西方文化交流和科学技术进步的纽带和桥梁这方面的积极作用涉及甚少。这时，教师可以设计好研究性学习主题，通过引导，让学生借助于信息技术手段搜索西汉张骞出使西域的原因、经过、意义及丝绸之路的简单路线，搜索东汉班超为重新打通丝绸之路所做的努力，等等，让学生针对教师提出的问题开展自主性学习活动，为其终身学习及提升综合能力夯实基础。总之，在初中历史教学中合理运用多媒体手段，不仅可以丰富课堂教学手段，激发学生的学习兴趣，还可以提升课堂教学质量。作为教师，一方面要认真研究教材，合理运用多媒体并将其与教学内容整合，同时要积极探究多媒体情境下课堂教学的新模式，大胆探究，努力实践，让初中历史课堂教学焕发光彩。
参考文献
［１］冯长运．全日制义务教育历史课程标准教师读本［Ｍ］．华中师范大学出版社，２００２．
作者：卢翠凤 单位：江苏省东台市五烈镇廉贻中学
