一、高校健美操教学中多媒体技术应用的现实意义
（一）增强健美操教学的趣味性
多媒体技术集声音、图像、视频于一体，可以反复播放相关的教学素材，能够充分调动学生的感官，具有课本知识与传统教学方法无可比拟的优越性。高校健美操教学中多媒体技术的运用可以将教学内容直接展示给学生，将枯燥、乏味、复杂的动作讲解转换为形象、生动、活泼的视频教学，增强健美操教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到健美操学习当中。多媒体技术展示出的生动形象的画面、特技效果、声像效果、清晰的图像信息等，能够充分调动学生的学习兴趣，引发学生在课余时间对健美操学习的思考，为学生创造一个良好的健美操学习环境。
（二）促进教学方法与教学内容设计更加合理化
在传统的健美操教学方法下，教师主要的教授方法是提前设计教学内容，再对学生进行讲解，往往将理论知识的传授作为教学重点，忽视了学生自己的亲身实践。多媒体技术在高校健美操教学中的应用可以促进教学方法与教学内容设计更加合理，实现高校健美操教学标准化。在实施健美操教学活动，教师将学生的实践作为教学内容设计的重点，采用不同的教材内容与教学方法实施教学活动，使健美操教学呈现出一种多样化的特征，促进高校健美操教学规范化和标准化。
（三）规范学生健美操动作
教师所教授的健美操动作直接影响到学生的健美操动作，当教师的动作出现错误时，就会对学生的动作产生错误的指导，利用多媒体技术向学生播放健美操视频，可以纠正学生错误的动作，使学生的健美操动作更加规范化。教师在向学生示范动作时，也可以让学生将教师的动作与视频中的动作进行比较，找出两种示范动作的优缺点，帮助学生准确掌握健美操动作，避免出现错误动作。
（四）提高健美操教学的教学质量
在健美操教学当中，每个学生的基础与学习能力存在不同，如果教师对所有学生都采用同一种教学方法，就无法使每个学生的健美操水平得到提升。基于此，运用多媒体技术可以让学生自己根据学习需要强化自身薄弱环节，教师可以开展特殊教育，反复播放健美操教学内容，节省教学时间与教学精力，让每个学生都跟上教学进度，提高整体学生的学习水平。当开展教学活动的时候，教师可以对学生采取一对一的教学方式，根据每个学生的个体差异制定教学内容，促进学生学习效率的提高，优化教学目标，完成教学任务。
二、加强多媒体技术在高校健美操教学中的应用策略
（一）加大软件与硬件设施建设的投入力度
软件与硬件设施是高校利用多媒体技术进行健美操教学的前提条件，高校应当充分认识到软件与硬件设施建设在健美教学中发挥的重要作用，加大软件与硬件设施建设的投入力度，保证多媒体技术能够在健美操教学中顺利应用。高校加大软件与硬件设施建设的投入力度主要体现在资金、管理、人力及软件的购买与开发等几个方面，以此丰富健美操教学的教学资源，优化资源配置，使软件、硬件设施更好地为利用多媒体技术进行健美操教学服务。
（二）结合传统教学方式优化教学成果
利用多媒体技术进行健美操教学固然取得了较为可观的成绩，但是多媒体技术毕竟是一项科学技术，并不能取代传统教学方式，其在实际上仍是对传统教学方式的补充与完善，因此，有必要将多媒体技术教学与传统教学方式结合在一起开展健美操教学活动。教师在平时的教授过程中，应当发挥多媒体技术教学与传统教学方式各自的优势，在此基础上对健美操动作进行讲解，一定能够收到事半功倍的效果。
（三）强化健美操教学的重点、难点内容
现代健美操包含多种多样的内容，教学任务繁重，而不断深化的教学改革对健美操教学提出了更高的要求。高校健美操教学的主要任务之一，就是使学生掌握最基本的健美操技能，并在此基础上能够创造出新的动作，体现出健美操动作灵活多样的变化特点，这就要求教师强化健美操教学的重点、难点内容，加强学生对健美操动作的熟练程度。学生在学习健美操的时候，需要听、看来获得动作要领，对于一些难度较高的动作，不仅需要教师利用多媒体技术为学生提供更加丰富的信息来源，还要为学生展示相应的分解动作，确保学生真正地掌握到健美操动作。
（四）加强健美操教师的团队建设
在面对科学技术日益发达的背景下，无论是任何一门课程，都需要教师具备较高的计算机水平，这样才能适应形式逐渐多样的学科教学，对于健美操教学也是如此。高校应当加强健美操教师的团队建设，通过职业技能培训和考核充分提高健美操教师的综合素质，构建现代健美操教师队伍，使任课教师适应时代的发展变化。
三、结束语
航空机电论文综上所述，利用多媒体技术开展健美操教学活动应根据高校的实际情况拟定教学策略，充分发挥多媒体技术的功用，提高健美操教学的质量与效率。
作者：彭彩君 单位：武汉警官职业技术学院
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