作文既能考查高中生的语文水平，还能检验他们的语言表达能力，它与现实生活密切相关。在教学改革大力推进的今天，高中作文教学得到了一定的提升，然而，在实用性与创新性层面依然存在较大的不足，导致作文整体教学质量不高。
一、语文作文教学现状
（一）注重形式，忽略内容在作文教学活动中，大部分教师注重结构和体裁讲解，忽略内容创新，要求学生使用题记、标题等多种结构，尝试不同体裁创作，追求结构和体裁的独树一帜，但这种新颖具有相对性，只有内容新颖、感情真挚的文章才能打动读者。
（二）注重理论讲解，忽略创新能力的培养创新是社会前进的内在动力，是维持教育活力的有效手段，而教师作为教学活动的指导者，他们的素质直接关乎着学生的未来发展。然而，在具体的作文教学活动中，一些语文教师忽略创造力的培养，待布置完作文题目后，按部就班地讲解审题、构思、选题和写作，有些还直接找到范文进行阅读，然后让学生直接写作，长此以往将会使学生形成思维定式，全班同学所写作文基本相同，缺少新意和独特性[1]。
（三）注重优美语言，忽略逻辑思维的锻炼语言是思维的载体，思维依赖语言，语言也是开展交流活动的基本工具，若不存在思维活动，则语言的产生将变成空谈。然而，在作文实践教学中，一些教师过分关注优美语言和修辞手法，忽略思维创新，导致文章立意不清晰，素材不合理，结构杂乱。
二、实用性提升策略
实用性是指可让学生快速理解作文题目，掌握题目中所隐藏的内涵，写出满足题意，并具有深远寓意的文章，进而获得高分。在当前作文教学中，高分数只是其中一个目的，还应创作出贴近现实生活且具有实际作用的文章，语文教师应借助特定模式开展作文教学活动，在短时间内提升学生的作文水平，并可增强交流表达能力。以实用性为落脚点开展作文教学，语文教师首先应传授给学生争取高分的关键点。例如，开篇应明确，语言应优美，给初读文章者带来一种焕然一新的感觉，并配上完美、顺畅的结尾，保证文章整体结构衔接良好。由此可知，在写作练习中应着重进行开篇与结尾方面的训练，尝试为不同题材的文章创作适宜的开头与结尾。同时，还应鼓励学生坚持写日记，以此来达到锻炼写作能力的目的。另外，除进行开篇与结尾训练外，在实用性作文教学中还应针对其他方面进行练习。通常不同体裁的文章的得分点各不相同，高中生应明确得分点，对于象征性文章一般以叙述的手段来确定象征主体，进而强调重点。例如，在“母亲的手”这篇象征性文章中，若单纯地描述母亲的手，未免太过简单，没有深意，得不到高分，学生应找到母亲的手所象征的意义，可以是爱，也可以是责任，并以高中语文作文教学的实用性和创新性探析江苏省连云港市田家炳中学刘娟此为切入点，辅以真挚的情感和感人肺腑的语言则定能获得高分[2]。实用性教学也体现在现实生活中的应用，作文教学有利于综合能力的提升，学生若具备一定的作文能力，则在现实生活中的演讲活动、辩论比赛以及发微博等方面均可创作内涵丰富、寓意深远的句子。
三、创新性增强举措
创新是评判作文的基本标准之一。在全面实施教学改革的今天，要求语文教师应优化作文教学模式，着重培养学生的创新思维，以现实生活为切入点，挖掘创新原则，指导高中生冲破思维束缚，开拓想想空间，进而实现作文教学创新。历年语文高考中均存在满文作文，而创新性便是此类作文的一大亮点，它通常能够给阅卷教师创造惊喜，它是作文教学的主流，并满足素质教育的基本要求。但我们应该注意，此类作文也具有一定风险性，若所写文章主旨明确、结构清晰、立意新颖，则可获得高分；若所写文章过于奇葩，文章主旨、结构和立意恰恰相反，则最终的分数也肯定不理想。
（一）着重培养想象力，开拓创新思维真实性只是作文的一个特点，在确保文章真实、感情真挚的同时，还应进行适当的联想，而想象是锻炼创新思维的重要手段。目前，大部分高中生均面临着沉重的升学压力以及繁重的作业负担，想象力匮乏，在写作过程中，通常采用固定模式，缺少创新性。在新课标这一教育背景下，语文教师应着重培养想象力，积极开拓创新思维，充分想象，然而这并不是天方夜谭，而是应在正常范围内完全张开想象翅膀，锻炼创新思维。
（二）重点培养观察能力，从现实生活中提取作文素材写作是一个重新认识自我和再创造的过程。知识源于现实生活，并应用在现实生活中，而作文也同样如此。因此，语文教师应鼓励学生勇敢走进生活，细心观察，进一步挖掘生活中美好的事情，进而增加写作素材积累量。观察也是一次体验过程，通过体验可积累写作素材，并能增强高中生的领悟力。
（三）为学生构建广阔的创作平台，有效激发写作兴趣高中语文教师应结合现有资源条件，为学生构建广阔的创作平台，充分展现学生作品，使其切身体会创作的成功感和喜悦感。针对此点，教师可成立学习天地，展览优秀作品，也可借助校刊来展示学生作品，以此来调动学生的创作热情。同时，还应重视写作兴趣的培养，只有让学生真正喜欢作文，乐于创作，才能从根本上提升学生的作文写作水平。
四、结语
语文是高考的主要组成部分，其中作文在语文总成绩中占据着较大比重。若从高考层面来说，应切实提升作文的实用性，有效增强高中生的写作能力，进而获得优异成绩。然而，在全面推行素质教育的当下，禁止裹足不前，我们应深入挖掘高中生的创新能力，并进行着重培养。
作者：刘娟 单位：江苏省连云港市田家炳中学
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