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农村中学剪纸艺术的普及推广

一、农村初级中学普及推广剪纸艺术比其他美术形式容易使学生接受

在农村初级中学,剪纸与其他美术艺术形式相比,普及推广优势十分明显。

1.剪纸艺术历史悠久,来源于民间,扎根于民间。剪纸艺术在我国已经有几千年的历史,每每在逢年过节、举行婚庆等重大喜庆日子,家家户户都将剪纸张贴在耀眼位置,渲染欢乐的节庆气氛。可以说剪纸已经悄无声息的走进广大人民中间。

2.剪纸工具、材料价格便宜。剪纸的工具就是一把剪刀,材料可以是彩色纸张,甚至可以是用过的废纸,相比其他美术艺术形式需要的颜料、专用笔、调色盒、专用纸等工具简单、经济得多,对家长的经济负担较轻。

3.学生剪纸作品有展示的“舞台”。剪纸作品可以用作装饰在教室“学习园地”、楼道走廊、室外宣传栏等显著位置上,也可以在班级举行班、团队会及文艺晚会期间用剪纸张贴门窗玻璃,渲染气氛。比较好的剪纸作品可以向各级组织的艺术比赛投稿。如果学生作品获奖或被展出,其内心就会有无限的满足感及荣誉感,会进一步提高其学习兴趣。

二、农村初级中学普及推广剪纸艺术的方法及途径

1.课堂学习。课堂学习是普及推广剪纸的最基本的途径,通过课堂教学,使学生初步了解剪纸的渊源、发展及作用,同时让学生学会了欣赏剪纸,初步了解了剪纸的创作步骤。为下一步培养剪纸特长生奠定了基础。

2.课外兴趣小组学习。通过周密制作小组活动计划,科学设计活动过程,精心组织开展实施,进一步提高剪纸特长学生的技能,排除学生学习剪纸过程中遇到的障碍,激发学习兴趣。

3.将剪纸艺术列为校本课程。精心编辑剪纸校本教材,内容力求简单实用,包括剪纸历史渊源、剪纸用具、技法、创作步骤及注意事项等。

三、几点建议

1.激发学生学习剪纸的兴趣是前提。兴趣是最好的老师,如果没有学习兴趣无论做什么事情都不会取得优秀的效果。一是教师可以生动地描述剪纸的历史渊源,告诉学生剪纸是中国的传统艺术,属于我国的非物质文化遗产。二是教学中要充分利用多媒体技术。三是教师可以布置作业让学生收集各式剪纸图案,通过学生完成作业过程,“悄无声息”的培养了参与热情。四是教师可将自己的剪纸作品作为奖励赠送给学生,学生看到老师这样喜爱剪纸,亲其师信其道,对剪纸也就多了一份兴趣。

2.掌握剪纸创作步骤是关键。初学剪纸,设计时必须先画后剪,因此设计构图尤其重要。设计构图时要抓住作品中涉及的人物和动植物最主要的外形特征,构图重点就是外形和轮廓。要想让剪出的作品更加生动有趣,更要尽可能夸张、生动的表现其外形特征,如大的更大、长的更长,这样才能使人物、动植物的形象栩栩如生。

3.剪纸技法不要拘泥于剪裁。剪纸技法创作一般就是剪裁,但也不能千篇一律,要因作品而异,可以大胆尝试用剪、刻、撕、粘贴、拼贴等方法,完成的剪纸作品会更有现代的装饰感、完美性及艺术水准。

4.细致、有耐心是成功创作剪纸作品的保证。要注重培养学生的耐性及细心做事的心理素质。教师要善于在教学中及时发现问题,在发现学生作品刚有瑕疵就立即纠正,帮助想办法弥补,确保学生每一件剪纸作品都有一定的艺术价值。这样就能充分地调动学生的积极性,让他们在愉快的学习中掌握所学知识,学会自己探索解决问题。这样既培养了学生的操作能力,也培养了学生的动脑思考能力。

5.注重进行德育教育。培养学生健康的审美情趣、正确的审美观及创造美的能力是美术教育的重要任务之一。教学过程中,教师利用多媒体展示作品时要善于创设一定的审美情境,引导学生通过对剪纸艺术家剪纸作品的内容、形式的分析,了解作品中各种表现方法的特点,使他们感受到作品内容与形式的多样性和手法的丰富性,从中了解剪纸每件作品的风格特点、时代特征以及作者的审美情趣,表达感情的方式等,着重激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。这样,在多媒体计算机技术的配合下,在愉快的课堂气氛中不但能使学生产生积极的情感体验,并在潜移默化中接受美的熏陶,而且加深了对剪纸知识理解,实现了事半功倍的效果。总之,在农村初中推广、普及剪纸艺术好处多、意义大,只要我们认真研究、敢于试验,总能找到适合本校的方法和途径。

作者:吴淑丽 单位:内蒙古赤峰市敖汉旗牛古吐中学


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