1.提高教师教学的创新意识，深化教育科研改革
小学教育中最重要的并不是让学生掌握多少知识，而是要让学生在学习的过程中了解和掌握更多的学习方法，真正做到“授之以渔”。因而必须提高教师教学的创新意识，深化教育科研改革的力度，提升教师的业务能力，注重对教学大纲和理论知识的学习，及时转变传统的教育教学观念，采用请进来、走出去的教学方法，引导教师集中学习新课改理念，抛弃传统的、陈旧的教师观、学生观和教学观，结合时代发展的要求，更好地贯彻落实新课改。
2.加强对教师的指导与培训，提高师资队伍水平
师资队伍建设不仅是小学科学化与人文化管理的重点，同时也是现代教育理念革新的重点。优秀的教师队伍是小学教育教学质量的保证，因而必须加强对教师的指导与培训，大力支持教师进行短期、定期的进修，为教师的培训和进修提供种种便利，如，在准假制度上要适当放宽标准，要大力提倡教职工的读书与学习活动等。
3.重视学校人文环境建设
重视学校人文环境的建设，要坚持理论联系实际的教育教学方针，结合理论上研究课，逐步建立并完善三级教学与研究网络，由校级中心教学与研究组设立并指导全校的教育教学活动，在全校区设立语文、数学、艺术、体育、综合学科中心和年级教研组，以集中推广中心教学与研究小组成果。
在每一学期开始的阶段，校中心教研组都要集中教师设立并开展各阶段的主题活动，坚持理论联系实际原则，将新课改要求的教育教学理念应用于教学实践中；学校要认真挑选具有丰富教学经验的教师进行研究，从而为其他教师的教学提供指导；要结合教育教学主题对现状进行分析和研究，分析重点和难点，引导教师积极思考，提取有价值的信息，从而更好地提高教学水平，将新课程理念应用实处。
小学管理中采用科学化、人文化的管理理念是适应新时代素质教育发展要求而提出的，它是提升小学管理质量的重要手段，提高教师教学的创新意识，深化教育科研改革，加强对教师的指导与培训，提高师资队伍水平，重视学校人文环境建设，将科学化和人文化管理理念切实应用于小学管理中，为师生营造良好的教育与学习环境。
作者：胡友春
