1网络通讯内容丰富
随着电脑的普及，网络作为日常生活的重要组成部分。网络信息量大，内容丰富，传播速度快，覆盖面广。网络是一个知识的蓄水池，有政治、经济、文化的信息，同时也有暴力、色情等垃圾的信息。同时，网络也成为大学生思维解放的跳板。一些大学生利用网络来诽谤他人，偷看别人隐私，抄袭论文等，有的学生将网络游戏世界视为人生的天堂，陷入其中不能自拔；有的学生利用手机考试作弊。
2新时期高职院校学生管理的现状
2.1管理体制滞后
目前，高职院校人才众多，一些传统的管理理念、管理体制比较陈旧，特别是在网络化发展的今天，大学生思想观念和价值观念发展巨大变化，一些新问题不断出现，传统的管理体制不利于解决当前问题，所以在学生管理体制上要加大改革，建立健全与时代发展性相适应的学生管理工作新机制。
2.2重技能，轻管理
由于高职院校在人才培养上按照职业发展来设置，导致高职院校存在片面强调学生在技能方面培养的问题，学生管理部门还需提高业务能力和创新水平，对学生管理工作的研究还不足。
2.3管理方法还不够创新
随着科学技术及网络发展，互联网对大学的生活方式及思想观念发生了一些变化，如何调动广大学生学习积极性，如何提高学生参加学习积极性以及能力和水平，以适应社会人才的需求还需要深入研究和创新。
3新时期如何改进学生管理工作的若干思考
3.1增强政府投入，完善政策保障
第一，要进一步加强领导。学生管理部门要从构建和谐校园高度，深刻认识到强化学生管理工作的必要意义与现实价值，要进一步加强对学生管理工作的领导，实施院（校）、学生处（管理部门）、系部三级教育部门管理，制定实施措施，完善考核机制，全面实践学生管理工作各项任务，确保学生管理工作顺利有序进行。第二，建立运行机制。强化学生管理工作是高职院校管理工作的战略重点，落实各项战略工作，需要高职院校各部门、各级组织的深切关注与重视，上下联动、共同深化。第三，完善考评考核。学生管理工作要求各级部门相互合作，把年终业绩、奖励、评优纳入到年度考核当中。
3.2狠抓队伍建设，优化师资资源
首先，要构建一支学习型学生管理工作团队。把握好时代赋予教师的神圣使命，充分发挥学校本身教育教学优秀资源，让每一名教师牢固树立终身学习的责任感与紧迫感。其次，要加大科研力度，强调发挥好教研组的作用，通过集体备课，共同研讨问题，有计划、有安排、有层次地设置研究小组，制定学习制度，创建良好的学习氛围。第三，要加强培训、学习。通过进修，参观考察等方式，对教师进行各种文化视野的培养，培养青年学生管理教师“产、学、研”结合，进一步提升教师综合素质与实践动手能力。
3.3注重标准特色，突出内涵发展
在改善办学条件，强化教育实力的同时，要增强学生管理工作的软执行力，要立足学校实际，把握好管理理念，注重人文教育、审美教育、体育教育、网络文化建设。同时，要转变学生管理工作者角色，培养树立一批教书育人模范，深入建立科学化、制度化的教育教学质量评估体系，促进教育教学质量，提升学生综合素质。牢牢坚持育人为本这个核心理念，加强思想政治教育，深入实施社会主义核心价值体系建设，坚持以学生为本，在课程设计、学生管理、文体活动等方面关心关爱学生成长，培养德智体美劳全面发展的新时代建设者。
3.4推进信息网络，实现资源共享
加快信息化建设，推进校园数字化进程。加快建设校、系、班三级网络平台，使现代远程教育网络覆盖校园，进而达到校校用、堂堂用、人人用的教育局面，在做好基础教育信息化的基础上，全面推进信息化发展。与此同时，加强学生管理工作化能力培训，创新培训方式，开展网络博客教研、网络视频教研等形式的网上教研活动，进一步加强教育教学资源库建设，实现学生管理信息化教育资源共享。
作者：邓长鹏
