中国科学技术大学于2006年搭建基于先进的计算机技术为支撑的平台即研究生英语实践中心。目前已开发一个以学生为中心、满足个性化需求，实现从实践课程预约到过程管、实践效果跟踪体化的英语实践课堂管理系统搭建，为完善英语语言实践课程建设提供数据支持已开发完成的基于计算机技术的英语实践管理系统包括中心网站、课程预约系统、实践课程管理系统及反馈系统。
1个性化英语教学管理系统介绍
英语实践课堂的搭建以学生个性化学习为中心展开，已经开发以校园生活及日常生活为情景的日常交流英语教学课件50个；开发以国际学术交流及文化体验为主题的适用于学术交流英语的教学课件100个；开发、制作英语科技论文自主学习课件10个，分类构建科技论文写作语料库3个（物理、化学、生物）。收集科技论文写作句子模板200个，用于英语科技论文写作实践课堂。英语实践课堂主要分为三大块一是基于话题的口语实践课堂；而是以PPT报告形式的包含学术文化交流课堂的个性化学习课堂；三是针对研究生英语水平相对薄弱的同学的自主上机课堂。在英语实践课堂同时加入反馈环节，在评价任务的设计过程中必须考虑其数据可信度、构念效度、真实性、交互性、后效作用及可操作性等因素。个性化英语教学平台主要由三部分系统组成：一是基于Web技术的英语实践课堂管理系统；二是基于校园卡的学生上课刷卡识别系统；三是自主上机学习与考试系统。
2英语实践课堂管理系统实现
（1）英语实践课堂管理系统设计要求已开发完成的英语实践管理系统包括中心网站、课程预约系统和实践课程管理系统及反馈系统。教师需要通过该系统上传教学计划，最终显示可以预约课程列表。同学需要在课程开始的前3周在课堂管理系统对课程进行预约。不能按时参加课程的同学需要提前24小时在网上取消已预约的课程，以避免教学资源的浪费。对于缺课的同学，预约课程一次预约未上的，管理系统给予发送邮件提醒。两次课程预约未上的，系统发送邮件提醒，取消该同学后面新预约的课程，并且两周之内不可以再次预约相同类型的课程。三次预约未上的同学，系统发送邮件提醒，取消所有新预约的课程，并且当前学期内不可以继续预约。为了完成教学效果一体化跟踪需要实现教师评价和学生反馈，学生上完课程后需要在系统填写课程反馈，才可以获得上课学时。（2）英语实践课堂管理系统实现技术该英语实践管理系统应用的B／S结构，结合Windows自带的IIS服务器配置，实现采用ASP结合数据库语言编写，统的结构原理如图1所示。（3）英语实践课堂管理系统的功能模块系统采用模块化设计并基于用户访问角色进行设计，用户分为普通用户和管理员。普通用户包括学生、外籍教师和教务管理人员。用户只能在本系统中完成与自己的学习或教学任务有关功能，普通用户没有权限管理的功能。管理员模块根据不同权限，需要具有相对应的操作权限才可以进行相应的操作。在学生课程预约模块中采用框架结构，根据相应的导航链接实现系统对应内容的显示，系统模块如图2所示。
3学生上课刷卡系统
（1）学生刷卡系统设计要求个性化英语教学平台还包括学生校园卡刷卡系统，学生在课程管理系统对课程进行预约之后，需要在进入教学场所，持校园一卡通刷入，验证课程信息。学生在课程开始之前30分钟可以开始刷入，上课10分钟后不可以刷入上课，学生完成教学后需要刷卡离开。（2）学生刷卡系统实现技术及部分功能实现学生刷卡系统在硬件上由校园一卡通和刷卡机组成，通过校园网连接到学校学生信息服务器，通过VC＋＋刷卡程序对学生的身份信息和上课信息进行读取，比对，通过信息验证的学生才可以进入教室上课，学生刷卡系统实现流程如图3所示。刷卡系统需要实现的主要功能有：校园一卡通刷卡机初始化，学生身份数据连接，学生照片信息显示，已预约信息显示，刷入刷出操作等功能。
4学生自主上机系统
（1）学生自主上机系统设计要求对于研究生英语水平稍微薄弱的同学，例如未能通过学校组织的英语过关考试，没有通过大学英语六级考试同时没有通过其他相关资格性考试的同学，需要在课堂管理系统在自主学习上机系统完成一定量的学时并且通过自助机考。研究生期间同学只有三次考试机会。由于是上机自主学习的过程，学生可以比较自由的选择上课时间。系统设置丰富的教学文字、图片和教学视频课件。（2）学生自主上机系统实现技术自主上机学习系统主要是基于Web技术完成的，与实践教学管理系统实现原理一致。为了更好的管理学生上课情况，上机系统完成“座位号识别”功能，只有预约过该座位号的学生才可以在当前时间登录学习，系统同时记录学生的上课时间。系统通过联网保存学生上课期间的相关操作，以实现对学生上课时间更真实的评估。整个自主学习环节完成实现无纸化教学过程。在教学场所上，教室安装摄像头，对学生起到警示作用，也从管理角度更好地对学生进行督促。
5结束语
目前，该实践平台已经应用于实际教学过程中，到该心参加英语实践的学生人数累计达20000余人次，并且通过后台反馈数据显示同学的满意率在95％以上。这不仅促进了计算机在英语个性化教学上的应用，同时对其他高校搭建类似英语教学管理平台起到很好的借鉴作用。
作者：严红红 单位：中国科学技术大学精密机械与精密仪器系
