一、实践教学对艺术设计专业的重要性
艺术设计专业是一门综合性很强的学科，旨在培养学生的创新能力，学生通过理论学习掌握艺术设计的基础知识和比较前沿的设计理念，在教师指导下，构思并创作出自己的作品，如何能让学生的作品更加符合社会需求，这就需要实践教学训练，让学生在实际训练过程中，解决实际问题，培养学生实际动手能力。艺术设计专业其应用性较强，与现实的市场需求联系紧密，为此，为了能够提高学生的社会竞争力，就需要利用实践教学的机会来检验学生的学习效果，让学生学习的理论知识和设计理念在实践中变为现实，并在实践中将抽象的设计理念转化为可以直观看到的设计作品，这一过程不仅能让学生在实际操作中拓宽设计思路，同时也能激发学生的设计热情，从被动接受转变为主动动脑，进而培养学生的创新思维能力。
二、当前艺术设计专业实践教学现状
信息化时代的到来，科技带来的便利在人们的日常生活中无处不在，这也让文化交流日益变得频繁。艺术设计作为文化交流的重要组成部分，社会对于艺术设计人才的需求也变得日益迫切，我国大多数高校根据社会需要也逐渐向应用型高校转型，在这一过程中也为社会培养了一大批艺术设计人才，但人才的质量却是差强人意，具体表现在：
（一）教学方法较之社会需求相对滞后随着科学技术的进步，人们的生活可谓日新月异，艺术设计作为与社会发展联系紧密的专业，必然要与社会发展同步，在作品设计上要反映这个时代的信息，这就对艺术设计专业的教学方法提出了要求。当前我国高校虽然注重对应用型人才的培养，但教学方法上仍然比较陈旧，使得教与学严重脱节，教学内容更新不及时，相比市场需求明显滞后，这就导致艺术设计专业学生创新能力不足，缺乏社会竞争力。
（二）教师综合能力有待提高。教师是学校完成教学目标，实现教学目的的重要参与者，也是教学活动的组织者，学生通过老师的引导学习专业知识，并通过老师的正确指导，能够不断拓宽学生的眼界，激发学生的学习热情，发掘学生的设计潜能。老师的言传身教还会影响学生的人生观、世界观和价值观。当前，我国高校的艺术设计专业的教师队伍存在一些共性的问题，如专业知识不精，自身知识更新不及时；理论性过强但缺乏实践能力，很难在实践教学中给学生带来帮助和指导等。
（三）实践教学重视程度不够艺术设计专业因其应用性较高，因此非常需要实践性教学，但由于当前艺术设计专业教学方法的陈旧和师资队伍素质等问题必然会影响实践性教学的效果。而当前高校虽然对应用型教育较为重视，但在实践教学上往往流于形式，缺乏系统的训练，这就很难让学生在实践教学中有所收获，导致学生的积极性也不高。
三、艺术设计实践教学的发展途径
（一）提高教师队伍的实践水平。教师作为教学活动的重要参与者，在学生学习生活中扮演着重要的角色，对学生影响较大，因此，加强对教师队伍的建设，提高教师的专业化水平。既要培养教师的理论教学能力，也要提高其实践教学能力。建立并完善教师培养机制，尤其注重对年轻教师队伍的培养，定期组织骨干教师进企业、进单位进行实践学习和锻炼，掌握社会需求动态和先进的设计技巧，并在实践过程中了解企业的工作流程，便于对学生在实践过程中的心理辅导。为了不断丰富和更新教师的理论知识，还应该鼓励和安排教师多参加相关培训和知识研讨讲座，使教师能够掌握最新的专业知识，在教学过程中能够及时传授给学生，进而有助于教学目标的实现。
（二）创新教学方法，提高实践教学质量。改变过去沉闷的“填鸭式”教学方法，提高学生对理论知识学习的兴趣，这就要求老师在授课过程中要学会寓教于乐，利用现代多媒体技术，让其为理论课程服务，增强课程的趣味性，根据艺术设计专业的学科特点，可以适当地增加欣赏类的课程内容，并将学科的重要性及发展前景向学生讲述，提高学生对专业的自信心，进而激发学生的学习热情。在实践教学环节，注重系统性的教学，使学生在由易到难的过程中，不断有获得感，激发创作潜能。同时，老师在实践中要根据学生的学习的不同程度，设置相应的课题，让学生在教师的指导下，开拓思路，大胆实践，在完成不同课题的过程中逐渐提高实践能力。
作者：战怡红
