21世纪是互联网的时代，网络技术不断发展带来的优势在高职校园中更加明显，以手机、电脑为主的网络信息工具被学生大量用于学习、生活及娱乐。一方面，信息资源内容丰富，方便快捷，生动形象，可以被循环使用，使教学领域得到进一步延伸，大大提高了教学效果；另一方面，学生利用现代化媒介获得信息，开阔眼界和思路，知识和思维都更加开放和活跃。可以毫不夸张地讲，网络技术的发展给高职教学带来了革命性的变化，它包括教学目标的改变，教学内容的改变，教学模式的改变及教学时空的改变，这些改变大大促进了教学质量的有效提升。但是，它的负面影响也越来越严重，必须引起我们的高度重视：信息丰富，选择信息艰难；对网络过多地依赖，弱化了对事物的独立思考；过多虚拟世界的交流，带来了现实世界的孤独。尤其是对于高职院校自我约束能力相对较弱的学生来说，负面影响将更加突出。网络技术的不断深入发展正在对高职教学活动造成严峻挑战。
一、网络技术发展对教学的不利影响
1.造成高职学生上课注意力转移
随着网络技术的不断发展，手机、电脑上网越来越方便快捷，网络中新鲜的事物，会对学生产生强烈的吸引力。再加上有些学生自制力不强，就会花费大量时间在这些方面，甚至上课时也不能专心听讲，严重影响了学生听课效果。
2.不利于高职学生独立思考能力的培养
随着网络资源的不断丰富，当学生在学习中遇到问题时，首先想到的不是通过自己的探索和分析寻找解决问题的方法，而是首先到互联网中去“百度”一下。这在很大程度上抹杀了学生独立思考的习惯，学生会逐渐失去独立思考的能力。如果长时间持续下去，学生失去的不仅仅是思考能力，更会形成对互联网技术的依赖性。
3.造成高职学生身体素质下降
网络技术发展带给我们的新体验层出不穷，对于每一个用户的吸引力都是强大的，广大学生更难易抗拒。高职学生除了正常学习时间以外，使用网络的时间也在不断延长，不管是通过电脑还是手机，当学生在使用网络时，而且需要花大量时间和精力去处理各种信息。加之上网占去大量时间，造成锻炼身体的时间缩短，长此下去，学生的身体健康就会受到影响，同样也会影响到教学的目标能否顺利达成。
4.网络技术对教师的发展同样也存在不利影响
首先，它会大大缩短教师每天看书的时间与独立思考时间。其次，它会导致教师遇到问题依赖上网搜，不会考虑动脑筋思考问题。
二、改变网络技术对教学不利影响的建议
1.发挥媒体的正面作用
目前，社会正在向学习型社会转变，形成一种人人追求进步，人人爱学习、爱读书的良好大环境。这个过程中，政府需要发挥好自己的作用，制定法律，加深监管；媒体应该发挥自己特长，积极宣传正能量，担负起引导和教育全体公民的责任和义务，尤其是在校的学生，更需要媒体的引导和教育。
2.加大对学习型软件企业的奖励力度
网络在资源共享方面有不可替代的优势，运用好这些资源，需要好的网络软件工具。如果政府能够在软件企业开发和制作学习型软件方面给予更大的税收减免和资金奖励支持，那么企业就会积极研究和设计制作更多、更好的学习型软件，这样学生在使用网络过程中，将会获取更多有益的知识和技能。
3.学校必须重视管理和引导
学校应该深刻认识到网络校园带来的影响和改变，加强对学生的教育，提高学生对网络内容的辨别能力和自我约束能力。对于某些场所某些时段，需要强制禁网。比如，理论教学、语言教学、教学研讨等不需要网络的场所，必须屏蔽网络信号，严禁学生上网。网络技术发展日新月异，网络发展也是时代潮流，对于教育工作者来说，唯一要做的就是正确认识它、用好它，积极发挥它有利的作用，减小它的负面影响。
作者：石磊 黄霞 单位：三亚航空旅游职业学院
