【摘要】本文在阐述文化意识培养在高校英语教育中重要性的基础上，论述了文化意识培养策略：注重对于传统文化的培养；让学生与外国友人有更多的交流；运用多媒体教学手段，实现视听教学；提高英语教师自身的文化素养水平。
【关键词】高校；英语教育；文化意识培养；意义；策略
如今，随着各国往来变得更加频繁，国际化已经成为发展的必然趋势，出于发展需求，各个国家之间的文化交流也变得更为重要。由于英语是国家化通用的语言，因此高校英语教师在教学实践中也更多地体会到文化意识在高校英语教育中的地位与作用，很多高校英语教师都逐渐改变先前的教学方式，注重培养起学生的文化意识，同时高校管理人员也不断加大在文化意识方面的投入力度。对于大学生进行文化意识培养时，不但要让他们很好地学习到以英语为母语的国家的文化意识，同时更重要的是要充分掌握自身所在国的传统文化。加强大学生对于我国传统文化的学习，可以使得他们在和外国友人进行沟通交流时更多地介绍中国文化，传播中国文化，也能加强他们的自豪感，有利于树立起正确的人生观、价值观。[1]
一、加强高校英语教育中文化意识培养的重要性
1、有利于不同国家间的文化交流传播
在全球化背景下，各国之间进行更为频繁的经济、文化往来已成为发展的必然趋势，这就要求各国在培养人才时注重对其进行文化意识的培养，使其具备长远的国际眼光与深厚的文化底蕴。现在，不同国家间进行文化交流的主要方式是语言，而不同语言背后也隐含着不同的文化背景，如果没有掌握其文化背景而进行交流，那么就无法达到很好的文化交流目的，同时也不利于我国传统文化的弘扬。因此要注重培养高校学生的文化意识，了解不同国家的文化背景，让他们具备扎实的语言功底，在和外国友人进行交流时能够很好地传播中国传统文化。就此来看，注重高校英语教育中的文化意识培养，其实是为弘扬本国文化、加强中国与其他国家文化交流打下了扎实的基础。
2、有利于顺利开展英语教学工作，减少学生出现理解偏差情况
如今，英语已经成为世界各国的通用语言，但是英语也分为美式英语与英式英语。出现这种情况的原因在于不同的文化背景。所有的语言在发展演变过程中，都是经历了长时间的洗礼、融合而形成的，与自身国家的文化背景联系非常密切。在语言中，有着很多口语化、习惯用语以及本土语言，这就需要学生在学习之前先了解整个国家的文化背景。这样英语老师在教学中也能够更好地进行教学，学生也会极大地降低出现因不同文化背景而造成的理解偏差现象。[2]3、有利于塑造出学生健全的人格文化是一个国家人民在长期生活实践中不断积累所得到的，能够反映出一个国家的软实力，同时也是生活在这个国家中人民的价值观与人生态度的真实写照。因此，在高校英语教育工作中要培养起学生的文化意识，使得学生能够充分了解其他国家的文化，从而吸收借鉴其中好的部分，树立起良好的人生态度与生活习惯，这对于高校塑造多元化的综合性人才也是非常重要的。
二、高校英语教育中文化意识培养策略与实践
1、注重对于传统文化的培养
在培养学生文化意识时，首先要注意培养起本国文化意识，从而很好地弘扬中国本土传统文化，同时也是所有中国人都需要承担起来的责任。高校学生学习英语主要是为了能够和外国人通畅地进行交流，从而让更多的外国友人了解中国传统文化，认识中国，使得中华文明传播出去。在高校英语教学工作中，尽管英语学习非常重要，但是也应该把培养中国传统文化放在第一位，让学生在充分掌握祖国传统文化的基础之上，再学习外国文化。
2、让学生与外国友人有更多的交流
在英语学习中，听说读书是最为基础的要求，英语学习的最终目的是让学生能够用英语进行顺畅交流，因此在英语教学工作中一定要让学生多开口说，练习口语。学生在和外国友人进行沟通交流的过程中，能够很好地了解外国文化，从而知道某些口语、习惯用语所蕴含的文化背景，在实际学习中才可以做到有的放矢，避免死板硬套的背诵，站在文化意识的角度上进行灵活学习，提高英语学习效率。同时，大学生通过和外国友人交流能够让外国友人了解到我国的传统文化，这对于我国优秀文化弘扬与传播无疑是非常有益的。
3、运用多媒体教学手段，实现视听教学
学习一种外语时，最好的方法就是能够身处那种语言环境中。大学生学习英语时通过和外国友人交流沟通是一种非常好的方式，但是很多时候大学生并不会这种机会，特别是在一些二三线城市的大学校园中，外国友人很少，因此就有必要在高校英语教学课堂上运用多媒体教学手段，实现视听教学。英语老师应该在课堂上多运用英语原声电影播放设备、英语录像设备，让异域文化能够直观地呈现在学生面前，使得学生有视觉感受，从而对于以英语为母语的国家人民生活习惯、文化习俗有着更加深层次的理解。在多媒体教学中，老师通过把那些涉及到文化背景与文化知识方面的资料做成多媒体视频或者ppt，从而达到更好的英语教学目的，使得多媒体教学成为文化意识培养的重要方法，让学生不但可以学习到英语语言知识，同时也能了解到更多的英语语言文化知识。此外，网络技术的发展也让学生有更多的机会来接触异域文化，但是互联网上各种知识良莠不齐，老师以及家长应该指导学生有针对性地上网，在网络上结交外国友人以提高英语水平，多欣赏英语文学作品，提高英语语言文化意识。
4、提高英语教师自身的文化素养水平
在高校英语教学中，高校英语老师会在很大程度上影响到学生的英语学习能力与英语水平。当前，我国高校课堂教学方式主要为灌输式，教师在课堂上占据主动地位，而学生只能被动学习，被动接受老师所传输的知识。这种教学模式虽然有其可取之处，但是却与美国、英国等以英语为母语的国家教学方式截然不同。因此，我国的英语教学课堂需要进行改革，突出学生的主体地位。而且英语教师自身也需要不断提高文化素养，增强对于美国、英国等国家的文化背景知识体系，从而才能够正确地引导学生进行英语学习。只有英语教师具备了扎实的文化意识，才可以在英语教学课堂中给予学生更多的指导与点化，从而才能够培养出更加优秀的学生。[3]
三、结论
总之，在高校英语教育中注重文化意识的培养，让学生具备扎实的文化知识，不但有助于学生自己的英语学习水平提高，让高校英语课堂教学效率变得更高，同时更重要的是能够培养出一大批有着正确人生观、价值观的复合型人才，可以更好地弘扬我国传统文化，强化世界各国间的文化交流活动。因此，在高校英语教育中加强文化培养工作是非常有必要的，需要高校管理者、社会各界以及学生自身给予足够的重视。
【参考文献】
[1]周秋琴.大学英语教学中文化意识的培养研究[D].中南大学，2010.
[2]李皎.浅论大学英语教育中的跨文化意识——跨文化意识培养的教学实践和对策反思[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版)，2011.01.104-105.
[3]臧庆.大学英语教师文化意识的现状分析[J].西南农业大学学报(社会科学版)，2011.12.212-213.
作者：张丹羽 单位：吉林师范大学
