摘要：随着中国经济发展水平的不断提高，教育教学改革在深入开展当中，教学质量不仅与教学模式与教学方法息息相关，高校管理也是不可忽视的内容。很多高校都将管理集中在制度构建以及机制上，而知识经济时代以及“以人为本”理念的提出，使这种管理方法不断暴露出弊端，必须通过创新教学管理模式与系统实现教育教学目标。
关键词：管理模式；系统创新；高校管理
一、引言
高校教学管理一直是高校管理的重点，也是实现教学目标，对各项工作、计划有效部署、安排，体现组织、领导、激励的一个管理过程。高校主要任务是培养人才与教育人才，为了营造一个更加积极、健康、向上的学习环境就需要加强教学管理的优化，依靠管理来约束人与事，使学校教学机制得以维系，并能有效运转。由此，加强对传统教学管理的转变，创新人才培养方法与管理理念势在必行。
二、对高校管理观念积极转变
高校价值不仅体现在人才培养上，还体现在通过制定与出台相关管理条例实现“以人为本”的目标，让教师与学生身心得到健康发展，使各项机制有效运转。只有这样才能激发学生与教师的创造热情，充分将各自的潜能激发出来，相互学习、共同进步。人员管理不仅体现在工作中人际关系上，也体现在日常人际关系上，工作关系强调责任，日常人机关系则体现情感与奉献。将这两项关系处理好，才能更好的对高校中的各项事务进行管理，权衡各方关系与利益[1]。与此同时，被管理者需要积极履行责任，主动配合各项管理，管理人员则要亲切、和蔼，态度不能过分生硬，减少压迫与被动，这样才能使被管理者自觉服从管理，很多原则并不是固定的，固守管理套路会影响到创新，使管理变得死板，善于对管理原则进行灵活调整则能适应高校的各项发展。其次，高校管理对教师的主导地位过于看重，在管理上仅围绕着教师进行，殊不知，学生也是管理的主体，需要将两者都作为管理的主体，明确学生有哪些需求，教师的思想变动等，这也是体现“以人为本”的一种方式。另外，高校管理还涉及财务、人员以及各种信息资源的管理，管理变革也将使这些内容出现变化，由此，为了使管理实现资源的有效分配、利用，协调各要素间的关系就要保持教学管理的常规运行，但是，外界环境变化以及管理要素的动态演变使常规管理显然不适用，并且针对教学中的一些突发问题很难实施有效的对策进行优化调整。强化对高校内部管理体制的变革已经成为高校工作的重点，教学水平评估上也会涉及内部管理体制的调整[2]。为此，需要高校居安思危，不断总结国外内的先进经验，认清内外教育局势，积极转变观念，让管理模式能够与时俱进，更好的与高校建设发展相顺应。
三、掌握好严格与宽松的度，推进管理模式的创新
高校管理模式与系统在实施上都会遵循特定的原则，很多原则都要求高校要秉公处理，采取严厉的手段惩戒一些人或者事，这固然是高校负责任的一种表现，但是，却让很多学生与教师有言不敢发、有想法不敢讲，一定程度上有失公平，并抑制了创新型人才的培养。学生与教师只有在更加宽松、愉悦以及自由的环境下才能使创新思维得到激发，是一切创新成果涌现的前提[3]。由此，高校在管理模式上需要转变这种做法，宽松得当，实施弹性化的分制措施，多听取各级意见与想法，对不合理的内容进行委婉回绝，为创新型人才培养创造有利环境。将各种强迫性与老旧的管理思路去除，通过模式变革与系统创新打造出一个更加科学、合理的管理办法，将高校建设成一个集创新、变革与发展为一体的现代化高校。
四、创新教学管理的业务流程
高校的业务流程是对管理的集合，而对业务流程创新就是调节不同业务流程、优化不同业务间关系的一种方法。高校在管理业务流程再造上需要谨慎进行，分析重组以后的一些影响。因为很多高校从建校以来就实施类似金字塔一样的行政化管理模式，分工较细、运行严格，能够使资源有效运转，也能使利益得到均衡匹配，但是，权力高度集中，让基层人员价值无处体现，阻碍到创新与发展。通过学习企业的流程创新能够给高校带来一些启发，通过两所大学的合作，对各部门进行优化调整，也使组装架构出现重组，资源得以共用、业务流程得以重组，彻底将落后的业务流程剔除，虽然表面上看是对原有模式的一种破坏，但实质上是一种激励变革。很多部门人员为了不被重组淘汰，会更加积极地工作，具备了更大的勇气与智慧。通过这种彻底的业务流程变革，让高校成本得到控制，服务意识也有所增强。
五、结束语
本文主要对高校管理模式变革与系统创新方法进行了分析，通过转变管理观念、控制管理松散度以及业务流程的创新使高校管理模式更加顺应时代发展要求，真正有利于创新型人才的培养，实现高校的可持续发展。
参考文献
[1]陈王华.高校教学管理模式变革与系统创新[J].科技展望，2015，25(11):167-168.
[2]牛风蕊.现代大学制度视域下教师管理模式的困境与变革[J].黑龙江高教研究，2014(3):51-53.
[3]么长青，屈忆霞.基于绩效考评制度的高校体育管理模式运行研究[J].成人教育，2010，30(4):65-66.
作者：李志勋
