一、结构监测
很多长对话中在理解对话时需要学生对于对话的结构有良好的把握，只有在理清对话结构的基础上才能够更准确地听懂对话的意思。因此，对于结构的监测也是高中英语听力中的一个重要部分，以下述试题为例：W：Therearelotsofthingsthatwestillnotfinishedyetforthefestival，likewehavetocleanthehouseanddosomeshopping.M：Don’tworry，IwilldosomehelpassoonasIfinishedmyhomework.W：That’sgreat!I’llgoanddosomeshopping，whenI’mbackwecouldcleanthehousetogether.Q：Whatwillthemandonext？A.Dothecleaning.B.Dohishomework.C.Dosomeshopping.这段对话看似很简单，然而，这个题目却有很多学生做错。
学生们产生错误的原因主要集中为两点：对于对话中谈到的“Dothecleaning”和“Dosomeshopping”的顺序是怎样的，学生容易弄混；另外一个就是学生没有看清题干，题目问的是“Whatwillthemandonext”，很多学生都会很主观地觉得应当是选woman即将做的事情。对于这两个问题的出现，原因都在于学生在把握文章结构上做得不够好，学生如果能够理清思路，听清楚两样事情的先后顺序，并且很好地意识到问的是“Whatwillthemandonext?”，这道题目自然就不会做错。因此，在听力训练中做好文章结构的监测也是非常有必要的。
二、意义监测
高中听力中通常会出现需要学生对于文意进行推测的题目类型，这种题目通常对话中的表述会很隐晦，需要学生对于这些话语后的含义有准确的理解与监测，只有真正弄懂话语的意思，才能够选出正确答案。以下述试题为例：M：Ihadaverynicetimethisweekend.WhataboutyoursW：Itcouldn’tbeworse.Iwilltellyouwhatitlater.Q：Howdoesthewomanthinkofherweekend？A.Justso-so.B.GreatC.Verybad很多学生这道题目都容易做错，而出错的原因无外乎对于“Itcouldn’tbeworse”的理解上。在做好对话含义监测的同时对于词句的含义做出准确判断。就好像在这道题目中，很多学生听到这句话后都楞了一下，“Itcouldn’tbeworse”这说的到底是什么意思，很多学生都没有反应过来，然后就造成了错误的产生。从这类题目中我们可以看到，做好对话中关于对话意义的监测是很重要的，学生要具备清晰与敏锐的思维，迅速捕捉到对话中的关键词句，并且能够分析出其准确意思。如果能够具备这种能力相信学生的听力水平肯定不低。
语言监测理论在高中英语听力测试中有着很好的应用。对于语言的监测可以从不同层面展开，无论是对于词汇的监测、文章结构的监测还是文章含义的监测，做好这些工作都能够让学生对于听力材料理解得更为准确，有了这个基础学生在做题时正确率也会更高。
作者：花树军 单位：江苏省盐城市高级实验中学
