摘要：随着社会的发展和教育事业的改革，教育部门越来越注重培养高中生的创新能力，提升素质教育水平。物理学科不同于其它学科，有其固有的属性和特点，物理知识中重点和难点较多，若能对高中生加以引导和帮助，对于高中生创新能力的培养有很好的促进作用。本文主要从实行创新能力培养存在的问题和实施创新能力培养的策略两方面进行论述。
关键词：高中；物理教学；创新能力
随着信息化时代的到来和社会经济快速发展，当今社会对于人才的要求越来越高，越来越注重人才的创新能力。要想培养高中生的创新能力，在高中物理教学中实施创新能力培养策略是重中之重，提升我国高中的物理教学水平，加强培养高中生的创新能力，从而提高我国的发明创造能力为此，加强对高中生创新能力的培养，消除高中物理教学中的弊端是尤为重要的。
1实行创新能力培养存在的问题
当今的高中物理教学过程中，存在着各种各样的问题，使高中生的创新能力得不到提高，不仅影响了高中生的物理学习成绩，而且对于高中生以后的社会发展也造成了一定的影响。为此，我们有必要对这些问题进行了解和分析，从而更好地培养高中生的创新能力。
1.1教师缺乏创新意识
当今的高中物理教学过程中，物理老师缺乏创新意识，老师不能起到积极引导的作用，不能很好地培养高中生的逻辑思维能力和推理能力。传统的教学模式已经不能适应高中生的发展，一味地对高中生进行硬性灌输也不能激发高中生的物理学习兴趣，因此，物理教师创新意识不强，是影响高中生创新能力的得不到提高的关键因素。
1.2物理课堂中没有应用创新教育
在高中阶段，要想学习好物理，具备独立完成实验的能力是尤为重要的。在物理老师的积极引导下，要让高中生深入了解实验步骤和实验原理，按部就班地完成好物理实验，在实验中培养高中生的观察力，加强高中生的逻辑思维能力，培养高中生的创新意识。然而，当今的物理教学过程中，并没有应用创新教育，使高中生不能充分发挥其主观能动性，不能提高自身的创新能力。
2实施创新能力培养的策略
要想切实地提高高中生的创新能力，在今后的高中物理教学过程中就必须实施创新能力培养策略，使高中生的物理学习成绩取得进步，促进高中生以后的学习发展。为此，我们有必要对实施创新能力培养的策略进行探究，从而促进高中生创新能力的培养。
2.1高中物理老师要有先进的教学理念
物理学科要求高中生具有很强的逻辑思维能力和推理能力，因此在高中物理的学习过程中培养高中生的创新能力十分关键。高中物理老师是高中生在物理学习过程中的引导者，因此老师具有先进的教学理念，可以很好地促进高中生提高创新能力。在今后的高中物理教学过程中，物理老师应该应用先进的教学理念，顺应时代的发展潮流，帮助和引导高中生去发现和探索，切实地提高高中生的创新能力。同时，重视高中生的主体性地位，积极发挥其主观能动性，引导高中生自主学习，自主探究，从而促进培养创新能力。
2.2鼓励高中生提出疑问
要想培养高中生的创新能力，最为重要的就是鼓励高中生去探索发现问题。提高高中生的发现力和观察力是培养创新能力的重要环节。当今的大多数物理老师禁止高中生在物理课堂上提出疑问，影响课堂进度，这种做法严重打击了高中生的创新积极性，使创新能力得不到提高。因此，在今后的高中物理教学过程中，老师应鼓励高中生针对自己发现的问题积极地提出疑问，并且引导高中生通过实验的方法来验证自己的观点是否正确。这样不仅让高中生更好地吸收了物理知识，还培养了高中生的探究能力和创新能力。高中物理老师李老师，在讲解“自由落体运动”一章时，李老师说“将同等质量的铁球和木球在相同的高度下掷出，两个物体会同时落地”。大多数同学听完后，提出疑问，认为应该是铁球先落地。李老师带着同学们的疑问，引导学生们进行实验，通过学生们认真地进行探索，最后得出结论确实是二者同时落地，并且李老师为同学们讲解了物理原理。此节课通过学生们提出疑问，然后李老师引导学生们进行实验，不仅让学生很好地理解、掌握了自由落体运动，还培养了学生的探究能力和创新能力。
2.3应用分析推理教学
高中物理课程中有很多需要同学们记忆的公式，各个公式之间又存在着紧密的联系，在高中物理学习过程中多进行分析和推理，对于高中生学习物理有很大的帮助。对于公式来说，如果只是死记硬背单个公式，不仅不知道公式的来源，而且还会造成物理学习脱节的现象。在物理学习过程中，对于公式多进行分析和推理，不仅可以使高中生深入地了解公式之间的联系，而且使高中生学习起来更加容易，在分析和推理过程中促进了高中生创新能力的培养。高中物理老师王老师，在讲解“匀变速直线运动”时，通过王老师和同学们一起分析推理，得出了位移（s）、初速度（v0）、瞬时速度（v）、时间（t）、以及加速度（a）之间的关系s=v0t+（1/2）*at2，然后让同学们自己分析推理，将以上公式变换为更为简便的公式，经过学生们的分析推理，推导出不需要时间t的情况下也能求出位移s的公式2as=vt2-v02。通过学生们的分析推理，不仅让学生们更加深入地理解了匀变速直线运动的公式，更加培养了学生的创新能力。
3总结
当今社会对于创新型人才的需求不断增加，而高中物理教学又是培养学生创新能力的关键环节，因此，在今后的高中物理教学过程中，积极实施培养学生创新能力的措施是重中之重。同时，高中物理老师要运用适合学生发展的教学模式，保证高中生在提高物理学习成绩的同时，加强培养学生的创新能力，培养学生成为社会需要的创新型人才，提升我国的科技创新能力，促进我国社会的发展。
参考文献：
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作者：马进
