1青海省现代农业信息化建设情况
青海省位于青藏高原的东部，气候属典型的高原大陆性气候，干寒、少雨、多风、缺氧且海拔高，日照时间长。传统农业生产受气候影响较大，农产品品种少、产量低。目前，青海省海东和海西地区开始推广建设现代农业示范园，智能温室代替传统的温棚，信息化控制系统可以根据作物生长模型，自动调节大棚内温度、湿度、光照强弱等因素，为作物的生长创造最佳环境，提高作物生产的科学管理水平，节约人工成本。在畜牧生产方面，青海省海西州引进了以色列阿菲金系统，可以进行奶牛身份识别和活动量记录，实现牛的数据监测。牛的正常发情表现为活动量的增加，计步器能够记录奶牛在每个班次所走的步数，得出一个正常情况下活动量的平均值。如果牛的活动量比平均值高很多，说明奶牛可能发情。同时，如果活动量下降，则说明这头牛可能出现肢蹄病或消化疾病等。
2青牧职院农信专业情况
农业信息化人才是既具备现代农业知识，又熟悉信息技术，能够运用信息技术解决农业生产问题的技术人才[3]。为推进现代农业信息化人才培养，青海畜牧兽医职业技术学院于2012申报《现代农业信息技术应用》专业，该专业以“校企合作”“工学结合”人才培养模式为依据，以职业能力培养为核心，以专业基础能力、专业核心能力、专业拓展能力、职业综合能力为目标进行课程设置。根据现代农业信息技术专业应用岗位的需要，要求学生在高职3a学习期间，在学校和农业信息化机构2个不同育人环境中，采用不同的培养方式来完成。
3现代农业信息专业人才培养
3.1思想政治教育
主要学习思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论以及中国近现代史纲要，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养，使学生具备较高的思想政治素质和法律素质，具有明辨是非、参与社会经济、政治活动的能力。
3.2农牧专业知识
现代养殖技术课程系统介绍现代化养殖工作所应用的各项技术，并介绍养殖方面的基本知识。现代种植技术课程系统介绍现代化种植作业所应用的各项技术，并介绍种植方面的基本知识。学生通过学习，掌握基本的农牧业知识，根据农业信息系统[4]采集得到的数据，对农牧业生产中的问题进行专业分析，科学地指导生产活动。
3.3计算机专业知识
掌握网页设计与网站建设、计算机网络技术及应用、数据库技术、电子商务等相关课程知识，为现代农业信息系统、人工智能专家系统等农业信息化应用系统打好基础，做到能够完成网络的搭建与维护、网页与网站的独立建设、数据库的建立与数据分析，为农牧业生产活动提供技术支撑与决策依据，提高农牧业生产经营管理水平。
3.4工学结合培养
根据人才培养模式、教学内容和目标，选择“学中做、做中学、做中会”，先理论后实践、再实践再理论，形成与农业产业化生产基地、设施农业示范园区等紧密相结合的“校企合作、工学结合”教学体系。实践教学始终贯穿于全部教学活动中，充分利用实验室、校外实习实训基地进行基本技能和职业技能的训练，并培养学生组织管理能力。在实践教学中，注重加强对学生的纪律观念、集体观念和劳动观念的教育，进行爱岗敬业和职业道德教育[5]。
4结语
青牧职院作为青海省唯一的农牧类高职院校，担负着为当地培养应用型农牧业信息化人才的责任。通过几年的积极探索，已经得出适合地方企业的应用型人才培养模式，学院今后将积极与农牧业企业合作，加快农业信息化专业建设进程，为青海省农牧业的发展提供人才资源，促进农牧业的快速发展。
作者：吴世超 单位：青海畜牧兽医职业技术学院
