摘要：随着教育改革的不断推进以及新课程改革的不断完善和进行，创新已经成为当前初中语文教学的关键性要求。广大教师应当将创新重视起来，在教学改革的过程中不断创造学习学习的良好条件，不断地去培养学生的创新能力和创新意识。在实践教学中应当怎样运用多种教学方式去发挥学生的创新性思维对于现代初中语文教学来讲有着重大的意义。创新是一个国家进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。语文学科又是基础学科中的基础，该学科本身所具有的一定性质和特点决定了初中语文教师应当把培养学生的创新能力当做教学的重点。只有坚持创新，才能进一步的迎接未来的一切困难和挑战。那么，教师应当怎样做才能培养学生的创新能力呢？本文结合笔者自身经验，对培养学生创新能力提供了一系列措施。
关键词：初中语文；教学；创新能力
创新能力，也就是能够通过一定的方式进行自我改变，并能够在不同的环境中增强自身的环境应变力，但它不仅仅是一种智力的特征，它更是一种整体的精神状态，它体现了一个人的综合素质。新课程标准中对初中语文学生的创新能力培养特别重视，因为创新能力是对整一代人的要求，也是一个人终身发展的需要，语文作为初中的基础学科，创新能力的培养毋庸置疑十分重要。下面我们就来谈一谈如何培养学生的创新能力，提高教学质量。
一、提高学生信心，开启创新之门
教师要在教学过程中通过各种方法去培养学生的创新能力，首先需要做的也是最重要的就是先让学生拥有创新的意识，提高他们的学习信心，只有拥有了信心才会积极创新，这也正是创新能力培养的第一步。自信是成功的基石，古今中外获得成功的人，他们的共同点就是极具信心。那么，如何去培养学生的信心又是另一个问题。增强学生信心最有效的办法就是多鼓励、多表扬学生，这样学生才能够得到更大的鼓舞。事实上，不论是哪一个年龄阶段的学生，甚至是成年人，都十分渴望得到别人的鼓励和赞赏，尤其对于初中生而言，他们正处于身体和心理发展的关键时期，他们更希望得到认可。初中生往往都会十分重视教师对他们的评价，教师不经意间的一句话都有可能影响到学生的未来发展。比如在学习《范进中举》一课内容的时候，教师在带领学生分析胡屠户这一人物形象的时候，很多同学都一致认为胡屠户是一个嫌贫爱富、爱财如命、趋炎附势的人，但班里总有一些人会有不同的看法，班里有一位学生就会悄悄地说一句：“其实胡屠户也并不全怪他。”这个观点招来很多学生的反对，但是教师要以中立的态度开始微笑着对这位学生说：“你拥有很好的想法，但是老师只是简单的听到了你的一个观点，你能更加仔细的说一说吗？”随后那位学生会对教师说：“我认为，胡屠户并不是有意的要去骂范进的，他虽然把女儿嫁给了范进，但是范进却没有钱去养老婆，而且处处都要依靠他，谁摊上这样的女婿谁也不宽心啊，只是这件事情没有发生在自己的身上，他只是恨铁不成钢而已，换做我们在座的任何一个人或许都会有这种不满。”当他说完后，教师就要带领着全班同学为他鼓掌，从此他们自信心也会逐渐增加，由此一来就能培养他学习的兴趣，也为创新打开了大门。
二、增强竞争能力，鼓励学生创新
增强学生的竞争能力是培养学生创新能力的重要途径，在竞争日益激烈的今天，只有不断增强学生的竞争能力，才能鼓励学生拥有上进心，培养学生的创新意识。语文课程虽然是基础课程，但要是没有了竞争活力的渗透就会导致教学课堂死气沉沉。所以，语文教师就应当担起这个责任，从语文议论文下手，让学生学会说理，对此就可以开展辩论赛。比如，教师就可以开展两场辩论赛，一场关于“金钱”，另一场关于“上网利弊”的探讨。在第一场辩论赛中，教师需要把辩论问题的要求以及相关材料告诉学生，让学生以八个人一组并分成正反两方，一方由四个人组成，但辩论的组队需要成绩较优异的学生来完成，对于那些成绩相对较差的学生来讲，他们的主要任务就是为打辩论赛的学生寻找相关辩论材料。每一个人在辩论的准备过程中都能受到学习，不仅掌握了数据收集的方式方法，还能在辩论的过程中知道应当怎样与他人竞争，怎样突出自己的论点。对于第二场关于“网络利弊”的辩论赛，其进展比第一场会更顺利，因为学生在这个过程中已经逐步明白应当怎样去竞争，怎样培养自身的集体荣誉感，在培养学生心理素质的过程中还能够提高学生的创新能力，从而使得语文课堂更具生机与活力。
三、培养发散思维，腾飞创新思维
培养学生的发散思维对于初中语文教学具有启发式的作用，初中语文课本中集中了很多古今中外的佳篇佳作，内容和形式也千变万化。所以，语文教师应当善于通过问题引导去鼓励学生主动欣赏、体味学生名篇名作，使得学生的身心得到进一步的发展和升华，但教学绝不仅仅只在课本上，还应当发散思维拓展到课本外的各种内容上。比如在学习《安塞腰鼓》这一课的时候，教师就要让学生先去读，随后再提出问题：我们应当通过怎样的方式去阅读？你们在读的时候有怎样的体会？在学生们依此回答之后在给出适当的评价，让学生在安塞腰鼓一课中体会到生命和力量的魅力。同时更应当让学生知道一个人的道德在一个人的生命中有多么的重要。通过一篇文章，让文章中折射出的积极内容去陶冶学生的情操，学生的创新能力也能够得到更好的培养。结语总而言之，初中语文教学中培养学生的创新能力是培养高素质人才的重要途径，也是实行素质教育的重要一步，只有正确的加以引导，培养学生的创新意识和创新精神，才能更进一步的提高语文教学质量，才能为教育事业贡献一份力量。
参考文献：
[1]田锦昉.试论初中语文阅读教学中学生创新思维能力的培养[D].内蒙古师范大学,2009.
[2]田敏.新课程理念下初中语文教学中学生创新能力培养[J].中国校外教育,2014,S3:99.
[3].《中国教育技术装备》2010年总目录[J].中国教育技术装备,2011,03:120-168.
作者：黄艳娟 单位：江苏省宿迁市泗洪县第四中学
