摘要：体育俱乐部管理模式在我国当前体育运动越来越受到关注的背景下应用而生，高校是一个培养和输送人才的重要阵地，如何满足学生对体育运动的各项需求，成为高校寻求的目标。近些年来，国内外的学者专家就高校体育俱乐部管理模式从理论层面上进行了一些研究，但缺少实践性，该文将主要分析我国当前高校体育教学中存在的一些问题，探讨高校体育俱乐部管理模式对高校体育的积极意义，进一步对体育俱乐部管理模式进行深入的探究。
关键词：高校；体育俱乐部；管理模式；研究
中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：2095-2813(2015)11(a)-0181-02
作者简介：陈晓虎(1980—)，男，汉，湖北宜昌市人，本科，讲师，研究方向：体育教育
当前教育体制改革的不断深入，人们越来越关注体育对我们的积极影响，因此，对于高校的体育改革势在必行，体育俱乐部教学不仅符合教育部“以人为本”的理念，而且促进了我国全面推进全民参与体育的热情，为培养高校学生的学习兴趣和加强体育的文化建设等方面发挥着积极的促进作用。
1实施高校体育俱乐部管理模式的背景分析
高校教育培养学生全面综合素质的提高，其中最重要的一点是注重学生身心健康发展，在2007年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》一文中强调：“坚持以人为本的理念，以全面推进素质教育为目标，积极开展和谐校园创建活动;大力推进全体学生广泛参与的群众性体育;坚持以法治教，采取有效措施，继续认真贯彻落实《学校体育工作条例》等法规、制度和政策，进一步加强相关配套法规与制度建设。”由此可见，国家对培养高校体育的重视程度，这也为高校积极探索以学生为本的教学管理模式提供了方向。近几年来，高校不断地推进体育教育改革，学校不仅扩大了学生选课的项目，而且利用网络平台为学生提供了优质的选课途径，而各种教学资源和管理的不断加强，使得体育教育渐渐改变了以往教学中单一的教学模式。但是这些改革也随之带来了一些负面影响：课程的设定本身不利于学生综合素质的发展，学生的体育意识得不到有效的加强，体育习惯和动作水平有待提高，选课质量不能确保等等。因此，需要给学生们提供一个真正的活动空间，为学生搭建一个可以施展技术、提高水平和互动的交流平台，于是体育俱乐部教学管理模式应用而生。
2高校俱乐部管理模式分析
2.1高校体育俱乐部概念
高校体育俱乐部涵盖的内容相当广泛，它按照体育俱乐部的分类依据有不同进行分类，它主要分为两类：第一类专指各类高校体育教学类别的俱乐部，它主要按照我国当前大学体育课程的实际设置情况而制定。第二类主要指除了高校课程以外的运动训练、健身、参加各种比赛等活动的各类高校体育俱乐部。许多人对体育俱乐部的概念进行了界定，韩勇认为：“体育俱乐部式人们自联合集体从事体育活动的基层组织不同形式。”孟先菊认为：“体育俱乐部式通过赛事运作，相关产业开发等市场经济活动，自我发展的体育组织。”但总的来说，体育俱乐部就是一种组织活动，需要大家聚成一个小的团体，相互交流和借鉴，以便提高自己的体育技能。
2.2高校体育俱乐部管理模式的原则
高校体育俱乐部管理模式需要遵循以下三种原则。
2.2.1以学生为本
高校体育俱乐部主要培养学生的体育专项技能，为社会输入人才，因此，在高校体育俱乐部的活动中应该更加关注学生的个体感受，从学生出发，了解学生的需求，倾听学生的心声，重点把握学生的心理需要，从而调动他们对于体育的热爱，这样，学生们才能积极参加俱乐部中的各项活动，让俱乐部的发展实现稳步、高效率的发展。
2.2.2设计原则需要充分考虑学生心理发展需求
高校体育俱乐部的发展要在充分尊重学生健康和心理的前提下进行设计，而在不同的组织活动中也需要充分考虑学生接受能力、情感接受能力等诸多因素，必须遵循有利于学生身心健康发展为前提，并且针对不同的学生进行个性化分析，分别逐步设定他们的运动量、目标程度等，这样能够避免学生们受到不必要的伤害的同时更加注重发展学生的特长和优势。2.2.3确保学生的人身安全高校俱乐部发展模式中器械和运动项目上要进行严格的把关，确保学生的人身安全。运动中难免会出现意外情况，因此，在设置项目和活动时要充分考虑这点，做好安全措施，确保学生做项目不会受到意外伤害。
2.3我国高校体育俱乐部存在的问题
2.3.1缺乏强大的资金后盾
高校体育俱乐部的开展需要购置器材，组织和培训教师队伍，对于俱乐部的安全进行维护等都需要资金的支持，但很多时候，高校对体育俱乐部的资金支援往往落不到实处，而高校体育俱乐部管理运营的经费过于单一化，导致很大程度上不能继续维持接下来的开支，只是靠一些企业和赞助商的资助的往往不够的，出现了高校体育俱乐部面临筹集费用困难的局面。
2.3.2俱乐部中硬件设施更不上教学的开展进度
高校体育俱乐部组织的活动有资金，器械和场地的需求，这些活动的开展需要借助这些需求才能顺利进行，而很多情况下，学校没有充足的设备和场地，另外，课程对于场地的各种要求，学校也很难实施，从而增加了学生从事活动的风险，导致俱乐部活动难以开展。
2.3.3教师资源的缺乏
高校体育俱乐部中教师资源的缺乏制约着俱乐部的发展，主要表现在：许多教师和训练项目专业不对口，大多学生追求热门的专业训练项目，主要是田径、篮球、排球、足球等，很多其他项目缺乏专业性人才，高校应该积极发展多元化体育教学，而不是单单只发展热门的体育项目，因此，有必要对体育项目进行拓展。而很多项目因为教师资源的缺失而难以开展，这样制约了高校体育俱乐部的有效开展。
3高校体育俱乐部管理模式的有效开展
高校体育俱乐部管理模式的开展作为新的体育管理模式，其自身的发展也存在许多的问题，我们需要正确看待高校体育俱乐部给体育带来的积极作用的前提下，在探索发展道路的同时，注意实践中出现的问题，进行分析，并进行有效的管理，从根本上促进高校体育俱乐部管理模式的有效开展。
3.1拓展多中形式的经费筹集渠道
资金的来源能够为体育俱乐部的发展注入活力，也是限制高校俱乐部发展的重要因素之一，因此，需要想办法解决资金衔接的问题，确保高校俱乐部资金的有效衔接，保证俱乐部各项活动的有效开展。首先，高校加强对体育俱乐部的重视程度，学校应该将其纳入学校各项经费的开支计划中，并成立一个专门用于体育俱乐部专项运营资金，确保俱乐部的正常活动，并成立监督管理小组对其进行有效的管理和监督，小组长定期进行审核汇报。其次，充分发挥高校向外筹集资金的优势，很多企业注重和高校进行合作，尤其像是中国电信、移动和联通这样的企业，高应该抓住这一机会，寻求与企业之间的合作，在一定程度上缓解高校经费的紧张压力。
3.2对体育俱乐部进行规范化管理
良好的规划和管理能够有效的避免俱乐部资源的浪费，从而节约成本，提高运营效率。因此，有必要对俱乐部的管理制定规范化管理措施。首先要建立一个明确的管理制度和管理规范，制定管理小组，将各种管理划分层次，分别由各个管理小组的组长定期进行汇报工作，并让学生参与到管理中来，给他们设置岗位，这样能够锻炼学生的能力，也保证了俱乐部的有序进行。
3.3对体育设施的管理
体育设施是活动中必不可少的装备，高校中很多体育设施利用程度不高、基础设施、基础的体育训练场地不完善，在很多方面难以满足学生的需求。因此，学校要注重体育设施的管理和调配，对体育器械定期进行检查，做好登记和管理工作，从而提高体育设备的利用效率，另外，对于开展多种项目的体育场地进行合理的安排，避免体育“撞课”现象的出现，使之更加规范化、有序化。
4结语
体育教育改革成为了近几年我国教育改革热烈讨论的话题，随之催生出的高校体育俱乐部管理模式正随着实践的开展而被广泛接受，新的教育模式能够开拓教学模式，突出既定模式的范围，有利于高校对体育学科的有效改革。而高校体育俱乐部管理模式更加突出和强调以学生为本的教学理念，这一方面符合学生的发展需求；另一方面也为我国的教育提出了新的教学模式。但是同时，我们也需要及时关注高校体育俱乐部管理实施的局限性，尽量避免，以便确保高校体育俱乐部管理模式的有效进行。
参考文献
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作者：陈晓虎 单位：广州科技职业技术学院
