1.校外教学站点管理人员应具备的基本素质
1.1具备良好的政治素质和事业心责任感
校外教学站点管理人员必须具备较高的政治修养，把正确的政治方面和国家教育方针政策放在管理工作的第一位，坚持正确的成人高等教育的办学方向。树立服务育人、管理育人的服务意识和一切为了学生的思想，并在工作中具有高度的责任感和无私奉献的事业心。
1.2具有精湛的专业化业务素质
管理人员必须掌握成人教育的基本规律和管理基本思路以及专业理论知识，掌握坚持开展成人高等教育的理论和实践研究，不断提高自身的管理水平和服务意识。随着经济社会的不断发展，成人教育的教育目标、教学内容、教学方法及教学手段都发生了极大的变化，促使管理人员必须具备进行专业化发展的学习能力，以适应成人教育不断创新变化的要求。
1.3具备较强的成人教育管理和信息技术运用能力
首先是要具有一定的表达沟通能力。管理人员应有一定的语言素养，具备基本的文秘知识，懂得行文规范，力求文字表达符合要求。二是办事能力。成人教育管理工作较为重杂，因此，管理人员应提高工作效率和质量，处理好各项工作。三是组织协调能力。管理人员必须具有较强的组织协调能力，做好与站内外有关部门的沟通合作。四是创新与信息技术运用能力。特别对现代信息技术的运用要熟练掌握，这是管理工作信息化、网络化和自动化对管理者提出的最基本要求。
1.4具备健康的身体心理素质
由于成人高等教育的性质、高强度的工作压力，教学安排很多都是节假日，这就要求成人教育管理人员必须具备可抗高压和击打的持续健康的身心素质。
2.优化校外教学站点管理队伍的对策
2.1认清形势，更新观念
切实加强校外教学站点管理队伍建设设站单位领导必须改变重经济效益轻教学质量的观念，深入了解成人教育各个办学环节情况，明确管理工作在成人教育过程中的重要性，积极创造条件，真正解决成人教育事业发展中存在的实际问题和困难。要从思想、生活、工作和待遇上关心和支持成人教育管理工作人员，使成人教育管理人员切实感受到设站单位对自己从事工作的重视，从而充分发挥他们的主动性、积极性和创造性。
2.2及时引进人才,不断优化管理队伍年龄和知识结构
在成人教育规模扩张的同时,及时引进、配备相应的管理人员。要注意结合现有管理人员的情况,考虑引进人员的专业、学历和教育背景等,以便优化管理队伍的年龄、学历和知识结构等。同时在实际工作中,要认真落实岗位责任,定岗定员,形成能上能下的良性运作机制,改变既往那种只能上不能下的局面。
2.3加强学习，重视继续教育与培训，提高整体素质
鼓励和引导管理人员加强自身学习，包括政治理论水平和专业知识结构及技能水平的学习，养成良好的工作作风、严谨的科学态度、增强工作责任心和事业心。制定管理人员继续教育和培训实施方案，组织管理人员分期分批走出去到优秀兄弟站点学习和交流，借鉴先进经验，尽全力建设一支爱岗敬业、结构合理、素质高的成人教育管理队伍。
2.4完善管理制度建设，科学考核，确保制度执行力
在科学合理定编的基础上，进一步明确每个岗位的职责，提出量化考核要求，实行目标管理，做到责职分明。建立科学合理可操作性强的考核激励机制，从思想品德、业务能力、工作态度、工作业绩和科研水平五个方面进行全面考核，将考核结果与岗位津贴、年度奖金和评优等挂钩，促进管理工作的不断完善和提高。
3.结语
校外教学站点管理队伍建设是校外教学站点进行高等继续教育的基础性工程。只有相关领导和部门真正重视管理队伍建设工作,加强管理队伍的优化和管理,才能形成一支素质高、能力强、业务精的管理队伍，从而为高等继续教育校外教学站点的持续健康发展打好基础。
作者：魏致家 唐世敏 周中奇 王伟 李静 李淑云 单位：西安建筑科技大学十七冶函授站
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