一、建立高素质的师资队伍
由于分配制度的制约，很多高职院校的教师都是在毕业后分配至学校来进行教学工作，很多教师虽然在教学岗位中工作多年，但是缺乏实务操作的经验，在教学活动中也主要以理论教学为主，那么在这种情况下就算设计了完善的教学体系以及教学内容，也难以达到既定的计划。因此，在现阶段下，必须要建立一种高素质的师资队伍。
二、建立会计模拟实训室
会计模拟实训室是学生学习和开展实践的主要场所之一，也是高职院校会计教学的必备条件，会计模拟实训室包括手工操作模拟实训室以及会计电算化模拟实训室两种，高职院校应该将根据学校的实际情况完善这两种实训室的建设，同时，在建立实训室的过程中应该为学生营造出一种良好的仿真环境，让学生在进入实训室之后有一种身临其境的感觉。手工操作模拟实训室中应该有必备的会计用品和工具，如裁纸刀、浆糊、报表、账册、凭证、会计科目图章、计算机以及装订机等等，电算化模拟实训室中应该每人一台电脑，电脑中也要安装必备的财务软件，在学生参与实训的过程中，教师要对学生进行全程的指导，提高学生的操作能力和使用软件处理会计业务的能力。例如，为了帮助学生掌握电算化会计的相关知识，教师可以将学生分组出题，以组为单位到会计模拟实验室中进行试验，看哪个组解决完成得又好又快，这不仅可以提高学生学习会计知识的积极性，也可以大幅提升学生的团队协作能力。
三、建立校外实训基地
校外实训基地与校内模拟实训室的建立相比，难度较大，因此，在校外实训基地的建设中必须要遵循以下的原则：1.优化选择的原则校外实训基地的选择要以大型公司和机关单位为主，学校要与实训单位建立起良好的合作关系，以便更好地安排学生的实习工作。此外，还要以小型单位作为补充，建立一种全方位的实训关系，让学生既可以学习到大公司的会计管理知识，也可以在小公司中实践，在毕业之后可以使用多元化的发展需求。2.协作投资的原则在与校外企业的合作过程中，学校要对实训基地进行适宜的投资，不断完善实训基地的功能，走一条产学研结合的发展道路。此外，还要鼓励教师走进校外实训基地中，这一方面可以提高教师的实践能力和教学水平，也可以对学生的校外实践进行全方位的指导，达到一举两得的效果。
四、选择科学的教材
教材是会计教学的主要内容，高职会计专业教材的选择一定要有特色，教材必须要充分的体现出适应性，尽量使用国家教育部推荐的教材。此外，还要鼓励有水平的教师根据学校的实际情况来编写教材，在教学的过程中也要处理好教材和讲义之间的关系，将教材与讲义进行结合，全面提高教学的效果。
五、注重教学过程的评价
教学评价是提高教学效果的重要手段，评价的内容要多样化，可以使用口试、笔试、现场操作、社会调查、作品评价、成果演示、学习方法记录以及自评等多种多样的评价方法，建立一种多元化的评价体系。例如，为了更好地评价教学过程，教师可以利用微博、微信等沟通手段建立一个完善的网络沟通平台，让学生可以通过这个平台来各抒己见发表自己对教学过程的看法，这不仅助于学生与学生、学生与教师之间的沟通，还可以帮助教师了解教学过程中的不足，为教学方式的转变奠定良好的基础。
六、结语
总之，高职学校会计专业的教学目标是为现代化建设培养了大量高素质的人才，高职教学又有其特殊性，因此，会计专业的教学不能一味的沿用普通高校会计专业的教学方式，要从教学内容、教学模式和教学方法等方面进行改革，促进学生德智体美劳的全面发展。
作者：傅小韵 单位：广西国际商务职业技术学院
