目前，我们国家大力普及九年义务教育，并力求均衡发展。但从整体来看，我们的中、小学生对于中华传统文化的认识和学习还不够，总结其原因，有以下几个方面：首先、教材中的传统文化部分内容太少，好多优秀文学作品受篇幅的限制而被节选或压缩，甚至被改编，从而使学生看不到作品全貌或真貌，更谈不上领悟内涵和融会贯通。其次、电视、网络等新媒体的不断出现和发展，言论自由、形式多样、传播速度快，不断影响着青少年辨别是非的能力，甚至会产生不正确的引导。有些影视剧和网络作品对传统文化大肆改编、随意戏说，中、小学生常常难以识别，做不到“取其精华，去其糟粕”，进而对传统文化的真正内涵和深远意义认识不清。第三、有些学校或教师对于传统文化教育不够重视，没有做到充分认识和深入理解，严重阻碍了中、小学生传统文化素养的提升。中华传统文化的精髓要义对人的思想和行为做出双重强调和要求，这对处在成长期和青春期的中、小学生树立正确的人生观、世界观和价值观有着至关重要的作用，同时也可预防青少年心理疾病的出现和青少年的早期犯罪。因此，我们要通过以下几个方面对中、小学生大力加强传统文化教育，为他们全面构建正确的道德理论体系。
第一、把好教材关。在中、小学教材的编写和审定过程中，要大量加入传统文化教育的内容，尽可能做到加大内容比重、尊重原著、不随意变动。在教学中要注重运用传统文化书籍，鼓励学生阅读原著，指导孩子自主阅读，从而培养他们对中华传统文化的兴趣，提高他们的阅读能力。同时，在中、小学生的质量检测试题中，要加大传统文化考题的比例，进而督促孩子们大量阅读传统文化著作，激发孩子们对传统文化作品的阅读热情。
第二、抓住我们国家丰富的民俗风情、地域文化、传统美德和节日等，充分利用课余时间组织课外活动，结合不同民族、不同地域和不同节日，有针对性地强化孩子们对古老风俗节气的认识。作为教师要充分利用这些节日教导学生了解传统文化，同时，在各个节日期间举办丰富多彩的文化活动，引导和组织学生积极参与，从而使学生不再沉迷于网络和电视。学校要定期邀请专家走进校园开设有关传统文化的讲座，并组织学生参观各类博物馆，使孩子们切身感受到中华传统文化的博大精深和源远流长，真正领会到中华文化的历史内涵，培养中、小学生的甄别和判断能力，从根本上抵制媒体传播内容的负面效应。
第三、注重师资教育培训,在师范教育教材中加大传统文化内容的比重，从根源上大力提升教师的传统文化素质。在培养教师专业素养的同时一定要加强传统文化教育，对在职教师也要加大传统文化教育的培训力度。提升全民素养的希望在学校，提升全民素养的重任在教师，在加强教师队伍建设的同时，一定要注重传统文化教育。第四、积极建设校内外的各种文化场所，文化、新闻出版、教育等行政主管部门对各地的书店和图书馆要严格要求，加强国学经典等传统文化内容的设置，为中、小学生提供一个学习、研讨、展示传统文化的教育平台，从而带动全民学“国学”、全社会关注和支持传统文化。同时，家校联系，为孩子们营造良好的学习氛围，学校正确引导，家庭积极配合，鼓励、督促孩子学习传统文化。第五、各级教育主管部门和学校要将与“国学”相关的内容纳入学校或教师的日常考核，在校园内规范传统文化教育，使之规范化、常态化。学校内要定期开展“诵读国学经典，弘扬传统美德”、重大传统节日的专题性文娱游艺等活动，倡导学生用普通话诵读国学经典作品，塑造良好道德品质，培养儒雅淳净气质，使中、小学生在学习国学经典作品的过程中，将中华传统文化的精髓要义牢记于心，真正做到心领神会。对积极的参加者和优秀的组织者，要采取不同形式的表彰和奖励，充分调动全社会关注传统文化教育的积极性。少年强则国强，少年富则国富。中、小学生是国家的希望，是国家的明天，他们是共产主义事业的接班人，也是祖国未来的建设者，作为新时代的老师，我们要肩负重任，要响应时代的号召和要求，在传授知识、培养技能的同时，更要加强中华传统文化教育，让他们了解几千年的古老文明，让他们传承优良的传统美德。在传统文化的熏陶和感召下，青少年从小树立正确的人生观、世界观和价值观。
2014年，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，《纲要》强调，开展中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。我们要结合各科教学的实际，把爱国、处世、修身几个方面融会贯通。在平时的学习和生活中，让学生明白天下兴亡、匹夫有责，对他们进行家国情怀教育；让学生懂得仁爱共济、立己达人，对他们进行社会关爱教育；让学生做到正心笃志、崇德弘毅，对他们进行人格修养教育。我们通过各个层面的教育，培养中、小学生做明理、诚信、博爱、创新的中国人。作为新时代的教育工作者，我们要清醒地认识到中、小学生必须要加强优秀的传统文化教育，教育他们热爱祖国、热爱人民，教育他们关心他人、孝敬父母，教育他们明理诚信、立志成才。我们呼吁家长和社会都行动起来，为加强孩子们的传统文化教育而努力奋斗。
参考文献：
[1]殷文兴.浅谈如何对中小学生进行有效的传统文化教育[J].教育(文摘版),2016(4):264.
[2]刘姝君.浅议在中小学加强中国传统文化教育[J].基础教育艺术论文格式参考,2008(12):47-50.
作者：王树宏 单位：甘肃省定西市安定区西关小学
