【摘要】当前正处于信息化时代，无论是学生还是老师都对多媒体的应用和接触日益频繁，所以学生们已经不能满足于之前传统的课本黑板的讲课方式了，而老师们也是在不断地更新自己的教学手段。尤其是对于英语这门学科，传统的教学方式明显不能满足学生的需求，所以就更加需要多媒体的辅助教学。本文将会对于多媒体辅助教学在初中英语教学中的优势以及具体的方法来展开论述。
【关键词】多媒体；辅助教学；初中英语；英语教学
现在我们可以看到，多媒体应用于我们社会的各行各业，从科技、传媒到社会办公，我们的生活工作中随时可见多媒体的应用身影。而随着时代的发展，信息交流的速度要迅速而高效，我们仅仅通过简单的口语书面表达是远远不够的，这个时候多媒体的优越性就得以充分的显示出来。现在将多媒体应用在教育中已经成为了一种大的趋势，多媒体教学势在必行。
一、多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究目的
随着时代的迅速发展，无论各行各业都要与时俱进，而教育更不能例外。我们将多媒体应用到教学中，将会极大地提高教学质量，对于学生的学习与进步有着十分重大的作用。但是不能不加思考，强行的进行多媒体的教学，尤其是对于初中生来讲，他们尚且处在一个发展的阶段，所以我们要对学生加以正确的引导，不要一味地不加考虑的使用多媒体教学手段，使得学生的注意力反而被分散。多媒体辅助教学强调的是辅助，所以老师要把握好一个程度，过多会分散学生的注意力，从而使得教育的结果反而更差。所以，我们才会对多媒体辅助教学在初中英语教学中应用有更深一步的研究，希望可以取得一定的可见成果。
二、多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的优势和短板
1.多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的优势。现阶段的英语，我们讲求的是听说读全面发展，所以以下我们将在这几个方面分别进行阐述：(1)在听的方面，多媒体的教学可以利用多媒体进行播放录音，这样可以避免老师在无意中显示出一些个人习惯等行为，可以让学生们听到原汁原味的的英文，使学生的发音更加准确。(2)在说和读的方面，我们可以不再是依靠老师提问的方式，仅仅是对班里的几个同学进行考察，利用多媒体的方式可以采集到全班同学的英语录音。这样可以使得每一个学生都得到了锻炼，也便于老师了解和反复判断学生的朗读能力。除了这些，我们还可以将老师讲解与多媒体联系到一起，可以使得学生有更多的兴趣，更加专注的学习。而且多媒体教学，可以表达出更为生动形象和丰富的信息，比如老师想要向学生们展示一段视频的的对话信息，显然运用多媒体教学是个更好的选择。2.多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的短板。在这方面来讲，多媒体的教学在一定程度上会分散学生的注意力，会使得教学效果大打折扣。很简单的举个例子，如果有一个很滑稽的视频，学生们的关注点可能是在那个笑话本身上面，而对于老师期望学生注意的对话方面中的语法的应用，学生们反而会忽视，这样就和我们的教学目的背道相驰了。但是其实我们可以看到，这个问题是可以避免的，这种短板是老师对于多媒体的应用不当所导致的。过多的应用多媒体或者多媒体的应用时机不当都会导致多媒体不能起到他所预期起到的作用，所以我们就需要具体情况具体研究，从而尽可能的避免短板，从而实现最大程度的作用。
三、多媒体辅助教学在初中英语教学中的具体方法
1.利用多媒体教学来突出重点。我们在之前的讲课中，是通过板书这种方式来进行书写重点来引起学生注意的，但是其实板书的书写有时候会存在一些不确定性，难免有时候会出现疏漏，即便板书写得漂亮，也会在一些时候浪费时间。我们现在可以选择运用多媒体，在课前就将我们所要讲解的板书做好，这样既可以节省时间，又可以保证教学的完整性。在某些情况下，也可以有提醒老师的作用。但是我们需要注意的是，不要将其弄得太过复杂，要像板书一样，言简意赅，突出重点，否则也会使得学生抓不到重点。2.利用多媒体教学来调节课堂节奏。尽管我们的学生已经是初中生了，但是仍旧处于自律能力比较差的一个阶段中，所以在这个年龄段中，他们仍旧无法保证一堂课四十五分钟全都是聚精会神的在听讲。我们的课堂也不能在这课堂上一直保持着高强度的讲课节奏，这样反而会使得学生有更大的压力，之前我们会运用肢体语言、提高音量或者其他方式手段来吸引学生注意，但是其实这样收效甚微。相比之下，多媒体有着得天独厚的优势，可以轻松的吸引学生的注意力，所以我们可以选择使用多媒体来进行调节。譬如，在学习了某个对话之后，我们可以播放一段影音来供大家欣赏，在这个相对轻松的过程中，气氛活跃，学生也会对之前的知识有所巩固，也会稍微放松精神，有更好的精力来学习下面的知识。3.利用多媒体来学习英语。英语的学习不同于语文，他们之间最大的差别是在于语言环境的不同，我们是处于一个中文环境中，对于英语，也仅仅是在英语课上才可以学习。这是我们英语学习中的一个最大障碍，所以我们要尽可能为学生营造良好的英语学习环境，英语环境的营造简单的通过老师的努力还是远远不够的，这个时候我们需要多媒体的教学。我们可以运用多媒体教学，来让学生多方面的接触到英语，不再是简单的书面上。我们可以将英语可视、可听、可读、可写，这样全方面的发展。这样有利于培养学生对于英语的认同感和语感，学生也会有更大的提升空间。无论时代怎样改变，我们老师都要承担起这个历史责任，积极主动的参与到教学活动中去施工管理论文，不断地财务管理论文提升教学水平，以达到理想的教学目标。
作者：邱芳芳 单位：江西省赣州市宁都县黄陂中学
