1高职院校园精神文化的内涵及建设意义
1.1校风建设的意义
校风是学校所有成员共同的理想、精神和行为习惯等因素的集中反映，是一把衡量学校教育质量和文明程度的重要标尺，对于高校来说培养社会主义现代化合格人才有着重要意义。首先这种良好的校风有助于学生的成长及科研水平、教学质量和服务质量的提升，还能使人在安定和谐、互相支持的环境中不断进步，拖沓懒散的校风会使整个学校处于松松垮垮的状态；其次良好的校风有利于形成良好的精神道德风貌，就会对全体师生员工产生潜移默化的推动和鼓舞力量，形成健康向上、积极进步的精神道德。可见学校的校风是一股无形的巨大力量。在建设良好校风的同时也应坚持以下基本原则：首先思想与业务的统一，校风建设必须具有鲜明的政治方向，既要遵循思想教育规律又要遵循教学、科研等工作的规律。其次是继承与创新的统一，校风建设一方面要继承优良传统，另一方面又要能够适应新形势，建立适合时代特点的思想政治和管理工作体系；最后是要理论与实际的统一，在坚持基本原则的情况下校风建设会朝着朝气蓬勃、积极向上的良好环境发展。
1.2教风建设的意义
教风是广大教师在长期的教育实践活动中形成的教育教学的风格，如江苏联合职业技术学院苏州分院的教风是“严谨、求实、爱生、进取”，优秀的教风能引导并促进积极向上、严谨务实、举止文明的优良学风的形成和发展。
1.3学风建设的意义
学风是学生在学习过程中表现出来的学习态度和方法，形成的生活学习习惯、卫生行为习惯等。如江苏联合职业技术学院苏州分院的学风“勤学、善思、精技、向上”，优良的学风能促进班集体积极向上，调节班级成员间团结友爱、刻苦学习，树立正确的人生观、价值观和世界观，对学生本人及社会都有深远的影响。一个人只有在集体中他的各方面能力才能得以最大的成长和发挥。一个班集体若有了良好的学风更能激发学生学习的自觉性，另外调动班干部力量也很重要，只有这小部分学生各尽其职才能促进班级的班风，带动全班整体积极向上。挖掘各个学生的闪光点，将其进行鼓励和放大，激发班级的正能量。如目前我所担任的11服装设计（2）班的班主任时，有很多情况都可以适当、适量的交给班委干部，学生也都能积极配合，这也是锻炼的学生的组织协调能力，同时又促进学生间相互配合、协调、接触交流，充分发挥学生干部的榜样作用。
1.4学校人际关系的内涵及建设意义
人际关系包括领导之间、领导与普通教职工之间、教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系。良好的人际关系有利于成员之间的相处和合作。比如我们班有位学生干部，办事能力很出众，但是平时不太注意与同学间的相处，再加现在的孩子基本都是独身子女，大部分人都敢于展现自我，以致有段时间有些同学都不愿意配合该干部工作甚至逆反与其唱反调，事后我就同学间人际关系做了一次主题班会，也与该学生干部进行了一次深谈，在这之后就明显能感受到班级同学间相互团结关心的氛围，也正是这股良好的氛围带动班集体团结向上。高职院校的学生跟同学交往主要以手机、网络为手段，走在校园路上随处可见边走边玩手机的“低头族”，有时甚至在专业实践练习课都会看到偷偷抽空玩手机的学生，沉浸在虚拟的网络中不可自拔。作为班主任，要深入了解这些特殊的学生群体，加以引导，多组织班集体活动，让学生学会与他人良好的相处模式，学会处理与他人的人际关系。
2学校制度文化建设的内涵和意义
校园制度文化是在校园内需认真遵守并执行，包括校园规章制度。没有规矩不成方圆，制度建设北认为是学校基本的管理方式，完善的规章制度规范师生的行为，因此校园内教职工有职工手册，学生会有学生手册，它渗透在学校各个组织部门，明确记载着各种注意事项，如学生每学期如何评定“三好学生”“优秀学生干部”等。正如人们常说的文化无好坏区别，学校制度也是如此，各个学校由于其所处的环境和本身学校发展历史不同，必定会有适合自己的制度文化。比如苏高职在学校制度里德育学分的记录、使用和实施就是一特色、一亮点，在班级实际管理工作中可适当的利用德育学分给学生奖励和惩处，相应的加减德育学分，也会给学生之间一定的竞争力，学生会默默较劲，形成良好的班风。随着对校园文化建设的重视，学校的制度文化建设也极为重视。因此学校的制度具有十分重要的意义和作用。
3校园物质文化建设的内涵和意义
在高职院校文化中，物质文化建设是其他文化建设的基础和依据，校园物质文化建设更是学校的教育资源，若没有完善的教学设施就无法给师生提供良好的教学环境，更无法开展丰富多彩的教育活动及其场所。校园物质文化建设对培养人才起着尤为关键的地位和作用，对于学生和教师的心理、行为习惯和思维意识的影响起关键性作用，可以说物质文化建设承担着课堂教学无法替代的价值功能。近朱者赤，近墨者黑，这便是环境的感染作用，举例说明，在一个激情演说会的现场人们也会心情澎湃激动，在一个整洁庄重的环境中，人们自然而然会产生严肃的心境，不文明行为会相对减少。这种物质文化的教育是在无形中潜移默化的感染给校园内的每一位成员。良好的校园文化像温暖的阳光遍布校园每个角落，积极创建和谐、平等、自由、向上的校园氛围，在学生的日常生活和行为习惯中进行着润物细无声的教育目标。
4校园文化建设存在的一些问题
在目前高职院校的文化建设中，人们往往忽视对于学生成长的价值意义，从实用的功利主义的角度理解和实施校园物质文化建设，对校园精神文化建设没有过多重视，未能发挥良好的学风，这在很大程度上对于整个校园文化建设会产生消极作用。相对这些问题学校要加大投入，重视各种教学实施手段的设施建设，精心设计校园人文景观，充分体现学校的办学理念和人文思想，还要不断更新扩充教学设备，是教学环境更具现代化和专业化。精神文化作为内在核心具有强大的向心力和凝聚力，要注意积极开展校园文化，从学生发展角度出发，加强人文教育提高学生人文修养，还要注意校园文化活动的思想性和深刻的教育意义。
5结语
高职院校园的文化现象，是以陶冶学生情操，全面提高学生素质为终极目标。深刻理解校园文化三者之间的关系，精神文化是高职校文化建设的精髓，物质文化是高职校文化建设的物质基础，制度文化是高职校文化建设的保障。
作者：徐舒 单位：苏州高等职业技术学校
