1学生SCL-90测试结果与全国常模各因子得分的比较(x±s)
症状自评量表SCL-90统计结果的各因子分值均未≥2.5分，表示三本学生的心理素质状况总体水平偏好。某高校3级学生躯体化、恐怖、精神病性3个因子分均高于全国常模，而全国常模均高于其余7个因子分。见表1。
2不同性别学生SCL-90测试结果的比较（x±s）
近三年症状自评量表SCL-90统计结果不同性别的3186名学生10因子分值，2012级女生10因子分均高于2013级和2014级女生，2014级女生除恐怖和精神病性分值最低，2013级男生除人际关系9个因子分均高于2012级和2013级，2014级10个因子均最低。见表2。调查结果显示某高校近三年2012-2014级3186名学生，2012级正常健康学生人数862人，心理素质发生率92.3%，心理异常问题学生人数72人，心理异常问题发生率仅为7.7%；2013级正常健康学生人数952人，心理素质发生率89.5%，心理异常问题学生人数112人，心理异常问题发生率是10.5%；2014级正常健康学生人数1071人，心理素质发生率90.2%，心理异常问题学生人数117人，心理异常问题发生率是9.8%。和全国常模相互比较，略低于全国常模，表明高校学生的三本新生较少发生心理异常问题，其心理素质状况相对全国常模良好。这和国内调查研究结果基本一致，陈顺森、陈春玉对近20年采用SCL-90调查分析大学生心理素质状况变迁，10个因子中6个因子分逐年降低，说明高校学生心理素质水平上升；[2]胡青坡调查研究2001年至2005年大学生心理Meta分析SCL-90因子分值有年度效应，得分逐年递减，表示高校学生心理素质水平逐年趋向好转。
3建议
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平提出：“严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实”。“三严三实”成为高校学生思想政治教育工作的旗帜，成为衡量高校学生思想政治教育工作的标准。积极解读“三严三实”，主动探析高校学生思想政治教育有效的工作方式以优化高校学生心理素质。高校学生心理素质教育工作以“三严三实”为根本，高校学生思想政治教育工作以“三严三实”为标准，高校学生积极主动培养团队合作精神，培训团结协作能力，切身做到严以修身、严以用权、严以律己，提升高校学生思想政治教育工作来优化心理素质教育。高校学生还应自觉有针对性地调节学生生活过程中遇到的焦虑和紧张，积极参与高校社团集体活动、产学合作项目、生产实践和社会实践活动，在丰富多彩的各种社会实践活动中，高校学生谋事要实、创业要实、做人要实，“做老实人、说老实话、干老实事”，提高高校学生整体心理素质水平，优化高校思想政治教育工作。
作者：陆竞文 单位：淮北师范大学
