1、丰富学生的课外生活
丰富学生的课外生活也是健美操教学的重要意义所在。在健美操练习中,学生在此期间会不断地对所学的动作进行记忆和创新,而此时需要同学之间的互相交流和互相帮助,使学生体会了帮助别人和被帮助的快乐。在练习中,队与队之间也有素质较为薄弱的学生,此时能做的就是对这些学生给予大力的支持和帮助,不让他们觉得在队伍中被排斥或没人关心,创造和谐的学习氛围,也在一定程度上提高了学生的品质修养。因此,健美操的学习,有利于丰富学生的课外生活。
2、健美操教学过程中的教学方法与技巧分析
为进一步提高健美操教学的教学水平,在进行健美操教学的过程中,运用一定的健美操教学方法与技巧进行教学,对健美操学习至关重要。健美操教学过程中的教学方法与技巧如下:
2.1培养学生观察动作的习惯
培养学生观察动作的习惯,是健美操教学过程中的一种重要的教学方法。观察是一种特殊形式的知识,在健美操学习的过程中,培养学生观察动作的习惯,使健美操动作与学生的思维活动相联系,对于学生熟悉健美操动作,增强对健美操动作的记忆具有重要的作用。对于健美操教学而言,健美操教师教会学生观察动作是为了发展感知能力。有目的地知觉是动作技能学习的起始环节,也是发展思维的直接基础。所以教师在动作技能的定向阶段,加强对学生观察能力的培养。在观察动作前,要明确先观察什么,后观察什么,根据教学内容,向学生提出不同的观察要求,引导学生细致地、有顺序地、多层次多角度地进行观察。
2.2发展学生自主学习的能力
发展学生自主学习的能力也是健美操教学的重要环节。在学习健美操的过程中,通过学生自学可以起到较好的教学效果。对健美操教师而言,健美操教师在健美操教学中,发展学生自主学习的能力的方法与技巧,要把握好三个关键点:具体说来,一是提出问题。在健美操教学中应明确定位健美操教学目标,引导学生抓住健美操学习的重点和难点;二是指导学生独立学习。在这一阶段,健美操教师要有目的发展学生自主学生的能力,发挥学生的主观能动性,使学生在今后的健美操学习中主动学习;三是为学生答疑解惑。对于学习在学习健美操的过程中,有不清楚、不明白的地方,健美操教师应发挥教师的主导作用,组织学生进行交流汇报演示,帮助学生解决疑难问题。
2.3启发学生创编舞蹈的思维
启发学生创编舞蹈的思维在健美操教学中也不容忽视。对健美操教师而言,在启发学生创编舞蹈的思维方面的技巧与方法方面,应使学生在体验和感受健美操的基础上,运用启发式教学方法,启发学生创编舞蹈的思维。在课内要求学生自己动脑筋创编新动作,启发学生的运动智力。变要有明确的目的和针对性,并力求整套动作的科学性、艺术性、实用性的结合。创编要有一定的顺序,并合理安排整套动作的难易、时间及运动量。同时,要选配与动作创意一致的音乐。通过加强对学生创编能力的培养,以丰富健美操现代教学及社会对健美操运动专项指导人员的需要。
3、结语
总之,健美操教学是一项综合的系统工程,具有长期性和复杂性。随着健美操运动的蓬勃发展,对健美操人才也提出了新的要求。作为一名健美操课程教师,在进行健美操教学的过程中,应培养学生观察动作的习惯、发展学生自主学习的能力、启发学生创编舞蹈的思维,不断探索健美操教学中的教学方法和技巧。只有这样,才能促进健美操教师教学水平的提高,进而促进艺术院校又好又快地发展。
作者：王芳 单位：保山学院体育学院
