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信息技术对教育发展的影响探析

摘要:21世纪,随着信息技术的发展,人类社会全面进入信息化时代。信息技术不仅对人类的政治、经济产生了深远影响,也使教育产生了颠覆性变革。信息技术不仅催生了新的学习方式、资源配置模式,而且也促进了教育信息资源及教师资源的发展。

关键词:信息技术;教育发展;影响

一、信息技术催生新的学习方式

我们正身处信息化时代,面对汹涌而来的“e-Education”和“MOOC”等新词汇,人们不得不改变原来的思维模式跟学习方式。信息化的生活环境要求人们必须时刻调整自身以应对环境挑战,在身体、心理和行为方面达到较高的发展水平。知识更新周期的缩短,知识含量的暴增,催生了新的学习方式———终身学习。因特网、物联网和云计算等技术的发展,为“学习型社会”的构建搭好了平台。学习者可以利用移动信息终端工具随时随地进行学习活动。信息化使得学习环境实现了开放化,让学生的学习变得更具个性化、生活化和可持续性。信息技术催生了许多新的学习方式:信息技术可以提供实验设备、教辅材料等资源;信息技术手段可以打破学校的樊篱,使课堂内、学校外学习方式更加丰富;借助网络终端可以将学校资源与家庭作业结合在一起;借助MOOC平台,学习者不必走入大学课堂,照样能获得学校文凭。

二、信息技术转变了教育信息资源配置模式

信息时代,教学活动的开展需要借助于教育信息资源,学生获取信息资源的数量与质量直接会关系到学习者个体的学习效果。信息技术的发展直接影响着教育信息资源的配置模式。传统教育信息资源配置模式是建立在印刷术和视听技术基础上的,采用的是“校校建信息资源库”模式。该模式中,学习者与资源之间是一一对应的,书本、磁带、光盘等,都只能在一个地方供一位学习者使用。该模式建设中,学校为资源建设的主体,使用者只能在学校范围内应用。网络环境下所采用的是“区域内共建共享、区域间共享共换”模式。该模式中学习者与资源间是一对多的关系,学习者只要在网络覆盖范围内就可以获取、应用数据库内的任何教育资源。学校也不再是资源建设的主体,建设大型教育资源库成为资源建设者要考虑的问题核心。信息技术使得教育信息资源建设模式发生了较大转变,主要体现在:资源建设的理念发生了改变,资源可以借助网络实现校校间共享,避免出现资源重复性建设的浪费;教育信息资源的量与质发生根本转变,合建的大型教育资源库中的数量剧增,质量大幅提升,真正实现了用户获取、使用教育资源的起点公平。

三、信息技术促进了教育信息资源的动态发展

众所周知,网络信息资源是教育信息资源的重要组成部分。以豆丁网、百度知道、维基百科等为典型的Web2.0社会性软件平台不再局限于用户对资源的单纯浏览、查看,还允许使用者利用该平台对资源进行评论和补充,进而使资源系统结构不断完善,实现网络信息资源的“动态发展”。网络信息资源动态发展过程中,用户既可以同步共享网络信息资源,也可以参与到网络信息资源的建设过程中去,实现资源的双向动态发展。相较于传统的“静态资源”,信息技术支持下的教育信息“动态资源”的发展与再生具有革命性变化。资源利用者的角色发生了转换,资源用户由单纯的资源利用者变为既是资源的使用者又是资源的建设者,实现了教育信息资源的共享与互换。知识资源的共享自不必说,资源使用者在利用信息资源的过程中会将自己的思想、观点渗透反馈到初始资源中去,即实现资源的共享与互换,对后续用户的思维产生影响。经过后期资源用户的共享与反馈,后续用户得到了更为全面、丰富的信息,这更有助于后续用户对资源产生成熟的认识。

四、信息技术有助于优质教师资源的均衡发展

教师资源对于教育资源来说无疑是比较关键的。区域间、校际间优质教师资源的分配不均问题是一直困扰我国教育的棘手问题。我国当前解决优质教师资源分布不均衡的办法是借助法律与行政管理措施进行强制性、偏向性的资源配置,如“支教”“轮岗”和“挂职”等。该配置模式虽在一定程度上解决了教师不均衡的问题,但是不能从根本上解决优质教师资源均衡分配的难题。信息技术的发展、应用,使得学习受时空、书本限制的局面被打破。网络技术可以让教师借助网络教学平台“足不出户”实现异地授课,如借助网络视频会议系统实现师生异地间声画同步即时互动。此方法可以很好地解决偏远地区学校优秀师资不足的难题。信息技术打造的网络学习环境,可以让不同学习者依据自己的个性及学习方式进行个性化的学习。

五、总结与展望

随着信息化时代的降临,在教育领域,技术的发展对教育改革产生了革命性的影响。我们深切地感受到信息技术令教育领域产生的变化:“终身学习”“MOOC学习”等方式开始为人们所接受,教育信息资源建设中的“校校建信息资源库”模式开始转变为“区域内共建共享、区域间共享互换”模式,优秀教师资源分配不均的难题通过网络教育平台得到解决。信息技术对教育发展具有积极的影响,教育工作者要转变观念,积极主动地探索信息技术环境下的教育变革。信息技术推动下的教育变革必将越变越好。

参考文献:

[1]杨淑君.泛在学习视域下社区教育资源建设的问题与对策[J].继续教育研究,2009(11).

[2]沈书生.资医学论文综述源是媒体的延伸[J].中国电化教育,2000(7).

[3]贾春燕,杨晓宏.甘肃省教育信息资源建设初探[J].现代教育技术,2005(4).

作者:邵桂英 单位:中宁县第六中学


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