1、学生党建的工作队伍力量不足
一是随着我院办学规模的扩大，入党积极分子人数迅速增长，学生党建工作量增大，学生党务工作队伍面临人手短缺的问题；二是学生党支部书记一般由分管辅导员兼任，由于我院学生人数较多，辅导员忙于学生管理及专项工作，很难集中精力加强党支部建设，学生党建工作很难高效率展开。同时，由于忙于事务性工作，学习研究时间少，不能及时得到系统的理论培训，不利于从事学生党建工作者研究新形势下学生党务工作和自身素质的提高，使得对学生党员的教育管理跟不上形势的发展要求；三是部分学生党支部委员缺乏党内工作的基本经验，工作主动性不够，不能有效协助支部书记做好党支部的日常工作。随着我国社会的转型和经济方式、生活方式、利益关系等的多样化，大学生的理想信念、思想观念、价值取向、生活方式等发生了深刻的变化，大学生的竞争意识和趋利性不断增强。部分学生的入党动机日益复杂化，表现出一定的盲从、功利倾向。部分学生党员理想信念模糊、政治观念淡薄，有的简单地把入党看做是个人发展、个人能力以及成功与否的标志之一，把入党当做增加自己评优评奖、择业竞争的砝码，表现出功利主义色彩和典型的实用主义。
2、加强高等职业本科学生党建工作的对策
2.1制定完善工作机制，确保学生党支部工作有序开展。学院应针对高职本科学生工作特点，制定出我院《学生党建工作手册》，规范党建工作程序、工作内容，从制度层面指导学生党支部开展工作，提高学生党建工作的规范化、科学化水平。如：明确发展党员的标准和工作程序、党支部例会流程、党员教育培训制度、党员思想学习汇报制度等等。
2.2有效整合教育资源，增强学生党建工作合力。学生党建是一个系统工程，需要各方统筹兼顾。一是加强教工党员与学生互动，建立教工支部联系学生支部制度，让教工党员参与到学生党员发展工作中来，通过教工党员的“传、帮、带”，指导培养学生党员较好成长[1]；同时通过教工党员在理论、实践教学和第二课堂中的言传身教帮助学生形成良好的道德品德和理想信念；二是在学生党支部按专业方向设置党小组，选拔政治素养好，责任意识和团队协作意识强的优秀学生党员，参与党小组日常管理，提高党员的思想意识，增强他们的主体意识，利用学生党员、积极分子与普通同学一起学习、生活的优势，积极发挥学生党员的模范带头作用，积极探索党建工作进社团、进学生宿舍的工作模式；三是充分发挥共青团作为党的后备军作用。通过“团员推优”形式，把具有良好政治思想和业务素质的优秀团员推荐为入党积极分子考察对象，通过“团学”活动和社会实践活动，协助党组织做好入党积极分子考察对象的培养考察工作，配合学生党支部加强对学生党员的培养和使用[1]；四是结合高等职业本科教育特点，与校外实习实训基地党组织开展共建活动，让企业教师参与学生党员的发展培养和教育管理，将实习实训作为考察入党积极分子的重要环节，使我院学生党建走校企合作的道路，把实习实训基地作为思想政治教育实践基地。
2.3创新活动形式，增强学生党支部活力，提高党员教育管理的实效性。为提高学生党员的素质，增强党性，发挥学生党员先锋模范作用，要抓紧抓好党员的先进性教育，使之常态化，并逐步建立起了教育管理的长效机制。如：定期举行党的理论知识和时事政治理论竞赛，并形成广泛深远的影响，推动广大学生党员自觉主动学习和掌握党的理论知识，关注时事形势和现实社会问题；开展先进性教育实践活动，服务同学，服务校区，服务社会，展示党员的先进性和模范带头作用；举行“入党纪念日”和“学先进。树典型”系列活动，增强党员的自豪感和成就感，坚定理想信念；建立完善考评监督制度，对学生党员的理想信念、先锋模范、服务意识、组织纪律等方面进行监督考评，鼓励先进，鞭策落后，保持学生党员的先进性；营造创新争优良好氛围，充分运用网络、广播、宣传栏、经验交流、报告会等形式，宣传基层学生党支部的工作成果，既扩大党组织的影响力，又调动基层党支部的积极性，让广大学生感受到党员、党组织就在身边[2]。
2.4加强党建工作队伍建设，成立学生党支部党建工作小组，使得更多素质过硬、能力较强的学生党员加入到党建工作干部队伍中来，既充实壮大了党建工作队伍，又为学生党员干部自我展示和自我服务提供了平台，使他们得到了锻炼，从而提高了学生党建工作干部的整体素质和学生党支部的战斗力[3]。
2.5加强党员教育培训，坚定理想信念，增强党性观念。一是以“党员受教育”为基础，加强党员理想信念教育，提高党员的党性修养。通过三会一课、学习讨论等活动，组织学生认真学习党的理论知识、中国特色社会主义核心价值体系；以党员教育培训示范基地为平台，对学生进行爱国主义教育，引导学生了解国情、认清使命、明确责任，树立正确的人生观，世界观，价值观；二是以“党员创先锋”为过程，引导学生党员不断增强自身素质和实践能力，在学习生活中发挥先锋模范作用，并逐步转化为自身成长成才的内在需求和动力，团结带领广大同学共同进步、全面成才。
2.6不断创新党建工作体系，加强用科学发展观指导实践，构建适合高等职业本科教育特色的党建工作机制。如：结合我院高等职业本科教育的定位，以培养职业技能型高级人才的培养目标，在课余时间，教工党员组织指导以学生党员为代表的先进分子开展学生专业社团活动，举办学院职业技能大赛，并带领学生参加各级各类学科技能竞赛。我院成立三年来，共荣获国家级、省级、校级等各级各类职业技能大赛表彰247项，其中很大部分是学生党员或是入党积极分子。通过社团活动，技能竞赛等有益载体和平台，凸显学生党员模范作用，增强党员的自豪感和成就感，培养学生的职业能力和素质，全面提高学生综合素质和能力，增强学生的就业竞争力。
3、结语
高等职业本科教育就是为了适应国家经济转型和新的经济增长方式转变对各类高级技能人才的需求而产生的一种教育形式。新形势下的高等职业本科院校党建工作，既面临机遇，也面临挑战。因此，积极探索实践符合高等职业本科教育人才培养目标的学生党建工作模式，抓好大学生党建工作，提高高职本科毕业生的综合素质，努力开创高等职业本科院校学生党建工作的临床医学论文新局面，真正实现高等职业本科教育高素质高技能的培养目标，意义深远。
作者：吴长菲 孙刚 单位：昆明理工大学
