1.课程结构改革
首先，对实践教学进行利弊分析以及特点研究，深入了解国内外高校的经纪人才培养模式及发展历程，调查掌握学生对目前课程教学模式的意见和改进需求，并且了解用人单位对该专业学生的素质及能力要求，对课程结构进行调整。将课程分为“概念篇”，着重讲解经纪的概念和历史以及文化经纪人的产生机制；“理论篇”重点分析文化经纪涉及的营销理论，项目管理理论等，让学生掌握文化经纪基本的营销理论，商务谈判，项目管理和相关法律法规知识，为解决实践问题铺好基础。“实务篇”则从文化经纪人的职能，文化经纪人的佣金和规则等具体的实践运作出发，锻炼学生面对问题的实战能力。
2.地缘优势以及课外资源整合
在教学手段上，采取课本教学与案例分析相结合的方式，邀请业内知名经纪人开讲座交流心得，分享一线经验。结合暑期社会实践等活动，利用地缘优势，在假期带领学生参观华策，横店影视集团等知名影视机构，加强学生对整个行业的认知和了解。并且第一时间分享就业实习机会，使学生在具体的锻炼中得到成长。
3.实践能力塑造
实践能力的塑造主要从文化经纪人专业素养培养和文化经纪人就业能力锻造两方面展开，侧重实践技能，突出职业技能培训。3.1加入文化经纪人执业资格培训内容根据国家工商行政管理总局的规定，凡在文化艺术经纪活动中，以收取佣金为目的、从事代理等中介业务的人员均须通过经纪人员从业资格考试，获得《文化经纪资格证书》，并到工商部门办理文化经纪人注册登记后方可开展经纪活动。因此，文化经纪人执业资格培训也成为文化经纪人才培养的重要途径，在课程中加入相关内容的教授和讲解。3.2模拟实训在课堂上进行分组分案例演练，通过设立“模拟新闻发布会”“模拟声明发表”以及“宣传文案写作”等实训，培养学生面对实际工作中遇到具体问题的解决能力。3.3专业技能教育充分利用学院实验室等设施，配合《摄影基础》《图片摄影》等课程，在此基础上增加学生专业技能锻炼，例如Photoshop，AfterEffects等软件的使用。3.4就业锻炼在就业能力锻造方面会就经纪公司的具体组织架构以及各个职位所需要的专业技能进行讲解，以便学生有针对性的求职；通过分享真实的求职案例，修改学生简历，加强学生现场面试能力，让他们更加专业的面对未来的挑战。通过充分调查和分析，借鉴国内外各高校的经纪人才培养模式，探索经纪人才的培养策略和目标；对《经纪学原理》《文化经纪学概论》《赛事推广和体育经纪》等文化经纪类课程进行实践教学改革，切实提高文化经纪人方向专业学生的各项能力，增加学生对文化经纪行业的认知和了解。最后进行试点总结，探索经纪人才培养体系，争取形成科学，合理，创新的人才培养方案，为我国未来输送更管理期刊多的高素质文化经纪人才。
作者：罗昕元 单位：浙江传媒学院管理学院
