摘要：物理学是一门实验科学。物理实验是获得感性材料、探索物理规律、认识物理世界的基本手段，也是检验物理理论的唯一标准。在物理学产生和发展的过程中，物理实验自始至终占有极其重要的地位，发挥了巨大作用。物理学来自于生产、生活和科学实验，所以观察和实验是学习和研究物理最基本的方法，通过物理实验及其教学可以培养学生的观察思维能力、动手操作能力、分析解决问题的能力和创造能力，更能培养学生实事求是的科学态度、良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。特别是在加强素质教育的今天，实验更是实施素质教育的一条主要途径。
关键词：高中物理；实验教学；现状与改革
物理实验是通过科学技术手段解释生活中所见到的物理现象和先进的科技技术。物理实验是对已有的理论和实践结果进行的检验和剖析。深入探求其本质来源。通过一系列的研究成果表明，只有实事求是的科学研究态度和谨慎的探求方式才可以在物理实验教学方面传授更为安全、详细、简明、有趣的一门实验科学。
一、高中物理实验教学现状
中学物理实验教学的基本情况，根据具体的实际考察和访问部分学校物理老师及实验教学情况，在乡镇中学及部分县市中学中，课本上所要求的学生实验、教师演示实验完成情况较差，这包括数量上的不足和质量上的效果。不少学校的物理实验数目达不到教学大纲的要求，甚至有相当一部分乡镇中学基本上一个学生实验都不做。即使有的学校按要求完成了，但是实验教学的效果往往不理想，特别是做一些电路实验的课程时，由于设备的问题和教师教学的不严谨，使得学生做实验时不按照具体的操作流程和保护措施，导致实验中学生直接接触电路板和接触线，严重违反了实验安全的要求，且实验操作严重错误，这对实际操作埋下了危险的伏笔。高中的物理实验多集中于理论的探求和实践操作的运用，通过双向的理论实践，教学的模式不断向学生输入科学技术基础理论和研究成果，让更多的学生产生兴趣，为今后物理科学技术进行探索和创新。而目前，更多的高中物理实验教学方面突出的三个方面不得不引起警觉。一是教学器材的缺失，教学器材是物理学理论付诸实践操作的基本条件，但是，很多学校，实验器材缺失或者没有严格的保存措施。没有严格的管理制度，实验环境较差，无法进行全方位的教学模式，造成物理实验教学流于纸表。二是教师教学态度的不严谨，在调查教师的实验教学中，自身缺乏实验实践，理论较为优秀，但是，自身操作能力不足，虽然不是普遍现象，但是，这也造成了在当下教师队伍建设中不完善的表现。作为教育工作者，不仅仅要求自身的理论基础过硬，更要要求自身实践能力的突出。但是，在高中物理实验中，忽略了教师实践操作能力。三是，学生不按照严格的操作流程，敷衍实验操作，安全意识不够强，理论基础不扎实等，也是表现了学生在高中物理实验中不重视实践操作。
二、高中物理实践教学的改革探索
国家越来越重视教育，针对国家教育，国家政策越来越人性化，规范化，科学化的制度方针，让更多的人接受教育，成人成才。特别是在“科教兴国”的战略上，不断要求各地方教育部门各学校严格按照国家教学要求，完善教学设施的建设，完善教学教师队伍的建设，完善运用科学技术加强对学生的教学方式的改革。改革中涉及了基础设施的完善，促使学校不仅仅依靠教学理论，而更多地加强了学生的动手能力，强化了物理理论基础和实践能力。
1.物理实验器材的应用。在物理实验教学中，学生实地见到了具体的实验器材，对理论依据进行实践检验，器材设施而完备让课本中的实验结论在实验中验证实践过程，通过器材反应的结果加深了物理实验所要达到的目的。
2.教师队伍的建设。目前，学校的教师队伍建设越来越具有高学历、高智商、能力强的形象。国家对教师的选拔也越来越重视。在物理老师选用阶段中，加强了其自身的实践能力，在学校的教学当中加强了物理实验安全意识，操作动手意识，以身作则的严格要求自己。
3.加强学生实验实践。引导学生有兴趣地学习物理知识，在实践中，教师积极引导学生安全意识、实践动手能力、鼓励学生通过实验得出课本理论。学生在操作过程中要合理、规范、协调，在教师的详细、简明、娴熟的引导下归纳实验过程和结果。在实践中尊重科学技术，运用严谨的学习态度和实事求是的要求，在实验实践中不断探求科学理论。通过实地调查高中实验教学的结果研究表明，在部分学校中实验实践意识缺乏，注重理论而忽略实验操作，但是，在通过改革措施是解决上述高中物理实验中存在的不足，必须完善实验器材的设施，加强教师队伍的建设，积极引导学生对物理实验的兴趣和操作动手能力，是继续深入研究教学改革措施的方向，让更多的学生在实验实践中获得知识，加强物理实验理论依据。
参考文献：
[1]普通高中物理课程标准（实验）.中华人民共和国教育部制订.人民教育出版社2003
[2]丁玉祥.推课改实验区各种版本物理实验教科书的策略研究.物理教学探讨医学论文撰写.2004
[3]李立娟.高中物理实验教学中学生创新能力的培养研究.沈阳师范大学2008
作者：陈创兵 单位：广西钦州市第三中学
