一、对社会的需求进行详细全面的调查
调取的范例高职院校主要是由老师定期的组织学生，对社会生产经营情况、财务管理情况以及制度的改革等进行实际的调查、采访、收集资料或者是蹲点，从而全面的了解社会对会计专业人才的需求走向，对教育的重点、难点、内容以及策略等作进一步的调整，同时也为实践教学活动积累了大量的真实素材，使高职院校的会计专业教学实践构建系统更加的完善，并且达到了促进会计专业教学质量的提升的目的。
二、完善会计专业的实训教材体系
基于会计专业教学工作必须凭借会计实训教材体系的支撑，因此，会计教师对实际的资料进一步的加工处理，并将一些业务资料进行有一定客观依据的虚构，从而使其与当代社会经济发展情况相符，最后将资料编制成一套完整会计专业模拟实训教材，并且具备一定的真实性，涉及的范围广，具有一定的逻辑性以及代表性。具体是从以下几个方面进行着手处理的。
1.在资料之中增加非常规的业务内容
被视为范例的高职院校在会计专业模拟练习的资料中除了涵盖常规的业务内容之外，还包括了非常规的业务内容。具体的内容主要包括了投资项目怎样决策、企业改制、会计核算业务问题、审计问题、融资方式等。其主要的目的有两点，一是满足不同学生对知识的需求；再者就是企业中经常出现的非常规业务在模拟教学实践中得以体现，并使学生在后期的时间工作中能够高效的处理企业的这些非常规业务。
2.增加了凭证审核的内容
会计专业教师在基于学生学习、审核的资料之中，适当的加入一些错误的信息，并将其作为原始凭证供学生审核，采取提示或者是不提示的方法，让学生自己去审核、思考、研究，从而找出其中的问题，从而使学生加深记忆，在后期的工作中能够重视和有效避免这些容易发生错误的问题，进而达到强化各项业务处理能力的目的。
3.进行了多角度的学习
在对模拟资料进行选择的过程中，以外贸企业、工业、商业以及包含多个子公司的企业为主，使其业务具有多样化，这样就拓宽了知识面，提升了专业操作技能，学生在学习和工作的过程中就能够掌握的更加的全面，具有很好的岗位适应性，进而符合社会和企业的发展需求。
三、建立了仿真、多模块的会计模拟实验
主要包括了对会计处理、会计环境以及会计运作机构等的仿真。这样有助于让学生尽早的进入到工作的内外部环境之中，使学生后期以良好的适应性，更好地进入工作的状态。并且在会计内容的选材上涉及资料、凭证等，并且要具备一定的真实性。在实验的过程中，让学生扮演不同的角色进入工作的状态，从而使他们具备各个岗位的实践操作能力。其中多模块的会计模拟实验主要包含了审计实践模块、会计实践模块以及财务管理实践模块，各个模块在资料方面存在一定的共享性。
四、对实践教学方案的完善
1.采用了虚拟实验教学方法
主要是借助计算机软件以及高科技的教学设备，将企业单位经常遇到的现实问题加以模拟，除了传统实践教学中所包括的大量数据资料、合并报表、筹资分析、成本计算以及销售预测之外，还可以获取更多真实的企业信息，再借助系统的软件对信息进行整理、分析，从而对报表进行合并，得出成本。
2.采用了插播实验教学方法
主要是将会计教学中的一些重点、难点以及较为抽象的地方，借助计算机制作成视屏短片之类的，并借助多媒体等教学设施，在课堂上适时地插播，使学生对问题的理解更加的生动、具体、形象化，从而加深印象并熟练的掌握运用。
3.采用了演示试验的教学方法
主要是借助计算机操作教师以及相关的会计专业软件系统对课程的内容加以传授，使学生熟练的掌握操作的程序。
五、结语
一些会计专业实践教学成效较差的高职院校，可以通过了解会计实践教学的范例在会计教学实践过程中的具体实施方法，从而进一步的完善和改进教育的方针策略，促进会计专业整体教学质量的提升。
作者：郎琳
