1实验室资源利用率需要提高
由于某些课程课时的限制，安排实验次数较少，实验设备的利用率就得不到提高，对于某些具有一定深度和难度的实验来说，在学时上得不到保障，也会降低实验的教学效果。
2提高实验教学质量的措施
针对如前所述在实验环节中出现的问题，学院各级部门和教研室等教学单位进行了一系列的教学改革，通过以下措施的实施使以上问题得到了良好的解决。
2.1对实验教师教学水平的提高措施
在每个教师上实验课之前，必须到实验室将本次实验预作一遍，发现问题，找出问题，这样才能在学生做实验时解决他们提出的问题，对于某些需要搭建硬件电路等的实验，可以用专业软件先进行仿真，将理论值与实验值相比较，找出误差出现的原因及减小误差的措施。针对实验室专职教师，开展实验室设备二次开发，提高对设备的深入认识，做到心中有数。
2.2提高学生学习主动性的措施
兴趣是最好的老师，每节课上课之前要先强调本次实验的重要性和实现的意义。从简到难搭建电路，最后对电路的结构进行变化与拓展，特别是进行电气配电柜的安装、单片机实验、PLC实验时可遵此法。严抓上课纪律，不允许玩手机上网等。教师要做好学生的榜样，要关注每一个做实验的学生。
2.3通过多种途径提高设备的利用率
针对某些实验室的自身条件和学生的需求，对部分实验室实施了开放。针对部分有学习兴趣和参加各类技能竞赛的学生，派出专职教师进行指导。教师利用实验室设备进行科研工作也取得了一定的成效。在制定新的教学计划，提高实践教学环节的课时比例，增加实验的数目。部分实验室对校外开放，使设备的价值得到了很大程度上的提升。
3结束语
通过对电气工程及其自动化专业相关实验室的资源整合，并配以一系列的改革措施，实验教师的教学水平得到了提高，反馈到教学过程中，学生的学习效果也得到了明显改善，实验室设备的利用率也进一步提升，这对于教学水平和学院的发展起了巨大的推动作用。
作者：孙莉莉 雷永锋 李自成
